小学学生心理问题调查及分析报告

第 1 页 共 6 页 小学学生心理问题调查及分析报告小学学生心理问题调查及分析报告 学生的小学时期是人的行为 性格和智力迅速发展 的关键时期 在这一阶段 由于身心变化比较快 加 之文化知识及社会经验的不足 极易受各种社会不良 因素的影响 很容易产生不健康的心理 导致心理问 题或心理疾病 排除小学生认识 情感 意志等方面 的障碍 锻炼他们的意志品质 优化他们知 情 意 行等方面的素质 使他们形成良好的品格和健康心理 这是小学教育教学义不容辞的责任 一 小学生心理问题的主要表现 通过对我校 471 名全体学生进行调查发现 我校学 生的心理问题不是很严重 但我校学生中的心理问题 还是普遍存在的 其主要表现来说是 1 敏感 青少年自我意识强烈 自尊要求迫切 而且心理承 第 2 页 共 6 页 受能力低 因此 当他们意识到某种威胁自尊的因素 存在时 就会产生强烈不安 焦虑和恐惧 当自尊心 受到伤害时 就会生气 愤怒 常常神经过敏 多疑 2 叛逆 由于小学生正处于成长过渡期 其独立意识和自我 意识日益增强 迫切希望摆脱家长和老师的监护 反 对成人把自己当成小孩子 同时 为了表现自己的与 众不同 易对任何事情持批判的态度 3 嫉妒 这是对他人的优势地位在心中产生不愉快的情感 当别人比自己强 表现出不悦 自残 怨恨 愤怒甚 至带有破坏性的负面感情 4 失落 小学生抱有许多的幻想 希望将其变为现实 他们 会付出种种努力甚至刻意的追求 当这种需求持续得 第 3 页 共 6 页 不到满足或部分满足 就产生了挫折 多表现在学习 吃穿 玩高档的玩具等方面 这容易给中小学生带来 紧张 恐惧 忧郁和失望 5 自卑 它是一种印证过多的自我否定而产生的自惭形秽的 情绪体验 对自己缺乏信心 感到在各方面都不如人 有低人一等的感觉 在人际交往中对自己的能力过低 评价 心理承受能力脆弱 谨小慎微 行为萎缩 瞻 前顾后等 6 孤独 通过调查发现有些学生常常觉得自己是茫茫大海上 的一叶孤舟 性格孤僻 不愿意与人交往 却抱怨别 人不理解自己 不接纳自己 心理学把这种心理状态 称为闭锁心理 由此产生的一种感到与世隔绝 孤独 寂寞的情绪体验称为孤独感 二 小学生心理障碍的主要成因 第 4 页 共 6 页 小学生出现这些心理问题 既有自身成长的因素 也有外部环境的因素 是 内因 和 外因 综合作 用的结果 归结起来主要原因为以下三个方面 1 儿童心理发展规律和特点与父母高期望值之间的 矛盾 望子成龙 望女成凤 的观念在具有重视子女教 育传统的中国社会里根深蒂固 孩子是父母生命的延 续 在儿女身上寄托着父母甚至几代人未竟的希望与 梦想 再加上我国实行计划生育的特殊国情 绝大多 数小学生都是独生子女 父母的全部希望都压在了一 个孩子的身上 在我们的身边这样的事情天天照样进 行着 可怜的父母们 正在为塑造他们自己心目中的 音乐家 舞蹈家 画家 书法家 外交家 国际象棋 大师 而忙碌着 他们哪里知道在孩子心里深处早 已播下了厌倦的种子 如此一厢情愿的家庭教育 怎 能不给儿童幼小的心灵蒙上一层挥之不去的阴影 因 此家长学习了解一些教育科学知识 能够依据一定的 理论指导自己的家教行为 并创造性地运用科学的方 法教育子女 既遵循儿童心理发展的一般规律 又能 把握住自己孩子的过高期望值 使家庭教育与学校教 第 5 页 共 6 页 育互为补充 相辅相成 促使孩子健康成长 这是塑 造小学生健康心里的非常重要的一面 2 儿童学习适应性及发展性与教师教学儿童化程度 之间的矛盾 儿童从幼儿园步入小学有一个逐步适应校园生活新 环境的问题 对一年级新生来说 从教师到同学有 陌生之感 课程压力作业负担和正规学校教育的组织 纪律约束等等 构成了新入学儿童心理适应的严峻挑 战 小学教师一定要注意教学的直观性 趣味性 切 实做到深入浅出 生动活泼 并努力通过教学过程培 养学生对各科学习的兴趣 这对于小学生的学习适应 和进一步发展有特殊的作用 除此之外 一位优秀的 小学教师还应该有意识地多参加小孩子的各种游戏活 动 在活动过程中去了解小学生的语言 思维 快乐 及需要 从而根据儿童的特点采取相应的教学策略和 方法 在参与孩子的活动时 教师一定要放下成人的 架子与老成 怀着一颗童心融入孩子们的世界 走进 他们独特而五彩缤纷的心灵空间 做孩子们的知心大 朋友 建立起平等 信任 友爱的师生关系 如此教 师怎能不受学生的欢迎 学生们又怎能不喜欢读书学 第 6 页 共 6 页 习 因此教师教学儿童化程度的高低直接影响着小学 生心理健康的发展 3 儿童个性发展与成人化社会环境之间的矛盾 人的心理卫生问题 大多是在成长过程中 因受到 各种不良社会环境因素的影响而逐渐积累和发展起来 的 小学生正处在成长发育的重要阶段 大脑机能尚 未发育成熟 人格特征还处于初步的形成过程中 整 个心理发展也还处在幼稚和不稳定时期 因此 小学 生特别容易受到外界有害刺激的伤害和影响 孩子在 学校里受到的是单纯的理想化的教育 一旦