小学一年级语文教案——语文园地四（人教版一年级上）

第 1 页 共 6 页 小学一年级语文教案小学一年级语文教案 语文园地四 人语文园地四 人 教版一年级上 教版一年级上 小学一年级语文教案 语文园地四 语文园地四 一 教学目标 1 认读带有木字旁的字 引导学生发现 许多 字都有相同的偏旁 可以联系起来记 2 引导学生在生活中认字 激发学生留心观察 周围事物 主动识字的兴趣 3 学会比较形近字 并能认真书写 4 通过读句子和朗诵古诗 达到巩固积累语言 文字的目的 二 教学重难点 培养学生主动识字的习惯 利 用汉字偏旁表意的特点提高识字的兴趣 三 教学准备 课件 图片 四 教学时间 2 课时 第一课时 一 导入新课 今天 老师要和小朋友们玩一个有趣的转盘游戏 小朋友们认识这个字吗 二 我会认 出示转盘 第 2 页 共 6 页 过渡 听到同学们的回答 木 字的朋友也来了 你们瞧 A 你们认识吗 B 请 3 4 位同学大声认读 C 学习小组开火车认读 D 这 8 个字里藏着一个秘密 聪明的小朋友一 看就知道 E 为什么这些字里都有个 木 字呢 请各小组 的同学讨论 如 机 原来的意思是织布机 后沿用 为机器 休 可以理解为人 在树旁休息 F 做游戏 玩转盘 猜字谜 G 课外延伸 除了老师带来的这些字以外 你 还能想出哪些字是木字旁的呢 三 我会读 1 激趣导入 老师要带同学们去一个有趣的地 方 在这个地方 有许多小朋友们常见的字 A 小男孩在读什么 你会读吗 你是怎么会读 的 B 引导学生观察 标牌大都挂在大门边或大门 上 你们注意过吗 结合图 出示书中的 6 个标牌 学生自由读 C 出示 6 幅图 学生互相讨论 交流选出合适 第 3 页 共 6 页 的标牌贴在图上 2 识字比赛 在展示台上有很多标牌 请各小组的同学找到自 己会认的字后 把它轻轻地摘下来 等一会儿介绍给 大家 如果你遇到不认识的字 也可以先问问同学或 老师 再把它记下来 最后看哪个小组对的字最多 A 分小组活动 讨论 认字 摘卡片 B 活动交流 C 教师抽查奖励 3 引导学生发现识字发法 A 小朋友们会人这么多字 能不能告诉老师 平时你在什么地方看到过这些字 B 原来 在商店的广告牌上 路标上 高楼大 厦上 我们都可以认识很多很多的字 如果遇到不认 识的字该怎么办 C 模拟情境表演 现在我们在大街上 这位同 学遇到了不认识的字 可以怎么做 4 巩固练习 做游戏 爬好汉坡 A 每小组发一张空白山坡图 小组的每位同学 都贴出几张自己准备的标牌 读一张上一级 看谁先 爬到山顶 谁就是可以拿到山顶的 好汉旗 B 各小组做游戏 教师巡视 检查 第 4 页 共 6 页 四 扩展练习 从家中的包装袋 废报纸或纸盒上找出汉字 剪 贴到自己的识字本上 第二课时 教学目标 学会区分字形相近的字 力求书写美观 工整 正确 流利 有感情地朗读 背诵古诗 教学过程 一 比一比 写一写 1 出示生字 A 请小朋友们仔细比一比 这些排在一起的字 有哪些地方不同 自己选择说一组 B 学生在小组内自由说 教师巡视 参与 可 以引导学生用猜字谜的形式说 如 多一笔 十 字 下面加一横 土 日 字里面多一横 目 小 字去钩多一撇 少 变一笔 天 的捺笔变弯钩 无 手 的竖钩变弯钩 毛 田 上出头下弯钩 电 写字 A 强调关键比画 B 注意强调写字姿势 教师巡视 C 请同学把自己感觉最满意的作品摆在实物投 第 5 页 共 6 页 影下 让全班同学欣赏 评价 二 我会读 1 出示三句话 A 看谁读得最认真 能发现这三句话中相同的 地方 B 学生自由读 再同桌互相读 2 教师抽查 A 指名学生读 B 这样的句子我们好象在哪里见到过 考考谁 的记性好 C 扩展 加入几幅电脑动画 如 刮风的画面 风越来越 大 小朋友的个子越长越高 夏天到了 越来越热 三 读读背背 1 激发背古诗的积极性 过渡 同学们平时都很爱背古诗 现在就请把自 己爱背的古诗展示给同学们 看看哪位同学记住得最 多 A 学生自愿参与 B 背完后 评选出背古诗的小能手 2 今天又要介绍一首新的古诗 锄禾 一定 有同学听到过这首古诗 会的同学可以跟着老师一起 第 6 页 共 6 页 读 A 出示挂图 配乐 范读 B 吸 引学生并激发他们读的兴趣 引导学生 自发跟读 C 学生自由选择一种方法把古诗读正确 D 教师抽查 E 学生评议 纠正个别读错的字音 3 感悟诗意 A 学生反复朗读后 启发学生发挥想象 并根 据个人感悟做动作