小学语文一年级：《春雨的色彩》教学设计二（1）_第1页
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第 1 页 共 4 页 小学语文一年级 小学语文一年级 春雨的色彩春雨的色彩 教学设教学设 计二 计二 1 1 小学语文一年级 春雨的色彩 教学设计二 情境导入 同学们 春天来了 淘气的春风娃娃对着云儿使 劲儿的吹 使得春雨沙沙地下 在春雨的滋润下 大 地悄悄地发生着变化 不知什么原因 一群小鸟叽叽 喳喳地争论起来 下面请几位同学 配乐朗读课文 让我们从文中找出答案 谁来说说它们争论的原因 教师板书课题 春雨的色彩 今天我们继续来学习这 课书 二 感悟课文内容 学习课文的第一自然段 感悟春雨的特点 1 请同学们看屏幕 说说春雨的特点是什么 2 请你自己读一读第一自然段 体会春雨的特 点 练习朗读 请同学读 读后评价 3 听老师读 春雨沙沙 沙沙 沙沙 选择正确的读法 学生练习朗读 指名读 抓住 争论 一词 结合下文来学习体会其含 第 2 页 共 4 页 义 1 咦 小鸟们在干什么 请你在书中找到小鸟 们的对话 自己读一读 2 你喜欢哪只小鸟 把它的话读给大家听一听 学生读 教师板书 小白鸽无色的 小燕子绿色的 春雨的色彩 小麻雀红色的 小黄莺黄色的 3 请你在小组内找到一个适合自己的角色 读 一读 4 请小组内的同学们分角色戴上头饰 汇报朗 读 5 小鸟们对春雨的色彩看法不一 都认为自己 说的对 所以争论得很激烈 你们觉得刚才那组同学 读得怎样 6 请你感悟当时小鸟们的心情 读出小鸟们争 论时说话的语气 可以加上动作辅助朗读 7 再请一组同学戴上头饰加上动作 汇报朗读 第 3 页 共 4 页 8 请同学说一说 争论 是什么意思 教师随 机点拨 9 听了它们的争论 不知你们觉得谁说的有道理 10 谁来说一说你的看法 请同学到屏幕前点击 电脑 讲明理由 教师可根据不同的情况随机点拨 小雨不停地下 小鸟们的争论引来了其它的鸟 儿也来发表自己的意见 屏幕上出现学生常见的鸟类 如 孔雀 啄木鸟 仙鹤 大雁等 请学生选择其中的一种鸟类说说你眼中的春雨的 色彩 让学生感悟平时所见到的春天色彩的美丽 春雨不停地下 让我们一起来听听春雨是怎样说 的 1 放录音 听学生朗读课文的最后一个自然段 2 请你打开书 自己读一读 思考 春雨为什 么下得更欢了 3 体会 沙沙沙 的读法 引导学生体会 读 沙沙沙 时 语气要逐渐加强有力 4 理解句子 我本身是无色的 可是我能给春 第 4 页 共 4 页 天送来美丽的色彩 的意思 选
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