小学语文一年级下册《种子》教学设计

第 1 页 共 6 页 小学语文一年级下册小学语文一年级下册 种子种子 教学设计教学设计 设计理念 这是一篇优美的童话 文字优美 语言活泼 在 教学中教师可营造出春天快乐 清新的氛围 引导学 生在读中悟 读中学 同时采用朗读 表演等多种形 式充分调动学生的积极性 实现课堂上的师生互动 让学生在快乐中学 轻松中学 教学目标 1 借助拼音自主认识本课的生字 正确 工整地 书写要求会写的字 2 正确 流利地朗读课文 在朗读与表演的过程 中感受种子破土发芽的情景 体会种子旺盛的生命力 3 初步了解种子发芽出土与适当的温度 充足的 水分和阳光有着密切的关系 教学重难点 1 识字 写字 2 在朗读与表演的过程中感受种子破土发芽的情 景 教学准备 第 2 页 共 6 页 教师 1 指导学生动手做一做 在小瓶里装上泥 土 播下种子 观察种子发芽的过程 并用画配 文 字的方法记录下来 2 收集电视影片中种子破土发芽的镜头 学生 用小苗的图形制作生字卡片 教学时间 1 2 课时 教学过程 一 谈话引入新课 寒冷的冬天过去了 温暖的春天来到了 几阵春 风 几场春雨 唤醒了沉睡的种子 瞧 他们吮吸着 甘露 伸着懒腰 破土发芽了 说说你看到了什么 感受到了什么 教师小结 揭示课题 是呀 春天到了 雪化了 草绿了 花开了 一派欣欣向荣的景象 春天是万物 生长的季节 睡了一冬的种子也该发芽了 让我们走 进春天 一起去观察种子破土发芽的景象吧 二 整体感知 学习生字 1 借助拼音自读课文 给每个自然段标上序号 勾画出生字新词 2 开火车认读生字 师生正音 3 在小组内展示自己已经认识的生字 并读给学 第 3 页 共 6 页 习伙伴听 4 出示自己制作的生字卡片 小组交流每个人的 识字方法 并选择好的方法向全班推荐 5 进行组词扩词练习 积累词语 几阵 几 场 雪被 等 6 指名分自然段读课文 巩固识字 三 朗读课文 感受 种子发芽 的过程 1 自由读课文 找出自己最喜欢的段落好好读一 读 2 学生说说自己喜欢读的段落 教师根据学生的 喜好 集中筛选 决定学习顺序 3 教师预设 学习篇 3 7 自然段 学习篇 3 5 自然段 出示春天的美丽画面 感知春天的美丽 教师启发学生自由发言 春天的景色多美呀 你 们想出去干什么呢 是呀 我们大家都想趁着美好的春光好好地玩一 玩 可是 种子却还躲在地里 不出来呢 你们会怎 样劝种子快出来呢 那么 土地妈妈是怎么做的呢 指导学生有感情朗读相关的句子 让学生扮演土 地妈妈的角色读一读 教师启发学生想想种子在干什么 在小组里和伙 第 4 页 共 6 页 伴说一说 指名读课文 交流评价 齐读 指导学习第 6 7 自然段 在土地妈妈的催促下 种子是怎样做的呢 选 择自己喜欢的方式读课文第 6 自然段 看看种子发芽时做了哪些动作 用笔勾画出表 示动作的词语 再试着读一读 最好配上动作 帮助理解课文 内容 集体评价 说说谁的表演最成功 再次播放 种子破土发芽 的镜头 有感情地 朗读课文 说说种子钻出地面以后看到了什么 学习最后两个自然段 教师激情引入 破土的种子说了什么 做了什么 让我们一起读读吧 看到这么美的景色 种子心里会想些什么呢 是呀 种子也认识到自己错了 起来得太迟了 那么 他以后会怎么做呢 出示最后一个自然段 指导学生有感情地朗读 再读课文第 3 7 自然段 进一步体会种子的勃勃 生机 第 5 页 共 6 页 学生根据自己的学习情况 选择学习方式 可以 绘声绘色地朗读 可以自己看着课文做动作表演 还 可以一边诵读课文 一边表演种子发芽的过程 读了课文 你觉得种子是一个怎样的孩子 教师小结 教育学生向种子学习 知错能改 并 养成早睡早起的好习惯 4 自读课文 1 2 自然段 结合自己亲身观察的 种子发芽的情况 说说种子发芽需要哪些条件 5 教师总结归纳 种子发芽需要适当的温度 充 足的水分和阳光 四 巩固生字 指导写字 1 读一读要求写的字 看看哪些字不要老师提醒 自己就能写好 2 教师重点指导写好 没 孩子 引导学生观 察这两个字在田字格中的位置 教师示范书写 学生 练写 3 学生描红 练习写其他的字 教师进行个别的 辅导 4 交流评议 学会欣赏别人和自己写得漂亮的字 五 个性练习 1 自己选择几粒种子 亲手种一种 并做好记录 第 6 页 共 6 页 写一写自己的感受