小学语文一年级：《快乐的节日》教学设计七

第 1 页 共 6 页 小学语文一年级 小学语文一年级 快乐的节日快乐的节日 教学设教学设 计七计七 教学准备教学挂图 录音机 小黑板 教学过程 第一节 一 老师写出课题后让学生齐读 课题中的 节 日 指的是什么节 带着这个问题我们来看图 出示 挂图 1 先让学生整体看一看图 用一句话说出图上的 意思 2 让学生根据老师出示的问题细致观图 图上有谁 他们在什么地方干什么 他们为什么这样高兴 图上还有哪些景物 这几个问题 老师事先可以写在小黑板上 也可 以用投影仪显示出来 回答第二个问题时 要结合课题来回答 可以问 学生 快乐的节日 指的是谁的节日 是哪一天 不光让学生知道是因为过 六 一 儿童节 所以他 们非常高兴 还要引导学生知道 他们生长在社会主 第 2 页 共 6 页 义国家里 受到党和政府的关怀 爱护 在祖国的怀 抱里幸福生长 过着美好的生活 所以他们非常快乐 3 分小组看着图讨论以上三个问题 然后练习回 答问题 老师要适时地加以引导 二 初读课文 创设情境 1 借助汉语拼音让学生小声地自己练习读课文 要求读准字音 2 说说诗歌共有几小节 用 1 2 3 4 标出序 号 标在每小节第一行的前边 3 请四个同学每人读一小节 要注意纠正学生不 正确的发音 4 老师范读课文 特别要让学生听清老师读的语 气和每小节之间的停顿 f m 5 老师指导学生读小黑板上的词语 抚摩 鲜艳 美丽 小溪 流淌 祝贺 充满希望 感 谢 培养 幸福 成长 羽毛 丰满 勇敢 飞翔 理想 快乐时光 学生把不理解的词语提出来 全班一起通过 联 系上下文弄懂词语的意思 6 指导学生一小节一小节地朗读 要读得亲切 第 3 页 共 6 页 表达出快乐的心情 通过声音的轻重 声调的高低 停顿时间的长短不同 读出本课的语气 7 这首诗歌是根据歌词改编的 放这首歌的录音 激发学生的阅读兴趣 8 学生分小组练习朗读 9 全班开展比赛 看谁读课文最有感情 作业 练习正确 流利 有感情地朗读课文 第二节 一 导语 每年的六月一日 是少年儿童最高兴的日子 是 你们的节日 在我们的国家里 少年儿童受到党和政 府的极大关怀 被称作祖国的花朵 这首歌表现了少 年儿童在节日里的愉快的心情 二 理解课文内容 1 一个同学朗读全文 其它同学体会一下少年儿 童的心情 2 边默读课文边找一找哪小节写出了少年儿童的 快乐心情 请三个同学每人读一小节 3 分小节学习 体会快乐的心情 第一小节写了哪些景物 画在书上学生边回答 老师边板书 老师指着板书说 在小鸟的带领下 在 微风的吹拂中 少年儿童来到了什么地方 这里景色 第 4 页 共 6 页 非常优美 少年儿童们打扮得什么样 老师板书 鲜 艳 美丽 让学生说这两个词的意思 接着问 少年 儿童像什么 齐读第一小节 边读边想 这一小节作者是通过 什么写出少年儿童的快乐心情 老师板书这两个词 少年儿童在欢度自己节日的时候太高兴了 所以 看到花儿在微风中摆动就觉得是在向自己点头祝贺 看到小溪哗哗地流淌 就觉得是在唱歌 在和自己说 话 齐读最后一小节 问 快乐的时光 指什么 在这欢乐的节日里 少年儿童尽情地唱啊 跳啊 和 老师一起度过这美好的时光 这一节更充分表达了少 年儿童的快乐心情 以上三小节贯穿一条线 快乐 读课文时一定 要表达出这种感情 男生读第一小节 女生读第二小 节 全班齐读最后一小节 三 学习第三小节 畅谈自己的理想 1 小声读第三小节 看看有几句话 每句所表达 的是什么样的感情 老师板书后问 为什么要感谢祖 国 怎样报答祖国呢 齐读第二句 这一句里把少年 儿童比作什么 羽毛丰满 是什么意思 小鸟的成 长靠的是妈妈的哺育和自己刻苦地练习飞翔 少年儿 第 5 页 共 6 页 童的成长靠什么 2 我们每一个同学都有自己美好的理想 说一说 你的理想是什么 分小组讨论一下要实现自己的理想需要什么样的 本领 这些本领你现在还没有 应该怎么办呢 再请两个同学分别读第三小节 要读出感激之情 和报答之情 3 老师小结 我们应该从现在开始 认真学好建 设祖国的本领 长大把祖国建设得更加美好 4 齐读全文 要读出感情 四 反馈 说说每小节的主要意思是什么 教学目的 1 借助汉语拼音读课文 做到正确 流利 有感 情 2 通过理解课文内容 体会少年儿童在祖国的关 怀和培育下生活幸福美好 教育学生树立远大的理想 学好建设祖国的本领 长大报效祖国 教学时间 2 课时 教学重点 1 练习有感情地朗读课文 第 6 页 共 6 页 2 引导学生通过讨论理解课文内容 体会少年儿 童的快乐心情 3 进行革命理想教