人教版五年级上册语文《精彩极了和糟糕透了》教学设计

第 1 页 共 10 页 人教版五年级上册语文人教版五年级上册语文 精彩极了和糟糕精彩极了和糟糕 透了透了 教学设计教学设计 上课以前老师来做个调查 在家里时常得到 父母表扬的同学有哪些 请举一下手好吗 老师数一 下 同时有被父母批评的同学又有哪些呢 请举一下 手好吗 老师又数一下 父母在表扬你的时候会怎么 说 适时给点学生自信心的培养 在批评你的时 候又会说些什么 提醒学生该注意了 今天 我们一起走进 课去认识一个叫巴 迪的小朋友 他也和你们有着相似的经历 我们去看 看他是怎样面对父母的表扬和批评的 师 赞美是世界上最美的语言 我们的巴迪 自然也希望得到赞美 如他所愿 当妈妈看到他写的 第一首诗时 对他说 巴迪听到母亲的赞扬时是怎么 表现的呢 同学们 用笔勾出相关句子来好吗 有谁把你勾的句子读给大家听一听呢 课件展示 学生齐读 通过这段话 你能感受到作者什么样的心情 呢 自己读一读 然后告诉大家好吗 师 谁来告诉我呢 第 2 页 共 10 页 我既腼腆又得意扬扬 点头告诉她诗确实是我写 的 师 很聪明 能从原文中找出答案 那么你 知道腼腆是什么意思吗 当腼腆和得意扬扬在一起的时候会是怎样的 呢 你能带给大家这种感受吗 师 他读得像吗 大家有感受到他的 既腼 腆又得意扬扬 吗 让我们一起来感受作者 既腼腆 又得意扬扬 的心情吧 齐读 师 同学们读得太好了 师 听到母亲的表扬 还有什么样的心情呢 生 妈妈 爸爸什么时候回来 我红着脸 问道 我有点迫不及待 想立刻让父亲看看我写的诗 师 他也是从课文中找到关键词语来回答的 不错 你能理解一下迫不及待的意思吗 可是此时作者是有点迫不及待 而且还红着 脸 你知道这是一种什么样的心情吗 你能通过你的 朗读带给大家这种心情吗 大家感受到了吗 说得真不错 那么你能带 给大家这种感受吗 读后 问 你们感受到了吗 齐 读 第 3 页 共 10 页 师 朗读得真不错 那么听到母亲的赞扬 你还 体会到作者怎样的心情呢 生 我还体会到他很自豪 越来越觉得自己的诗 写得很好 内心欣喜异常 我要把它弄得更美 这诗 一定会得到父亲更高的评价 我是从这个句子中感 受到的 整个下午我都怀着一种自豪感等待父 亲回来 我用漂亮的花体字把诗认认真真地誊写了一 遍 还用彩色笔在它的周围画上了一圈花边 将近七 点钟的时候 我悄悄走进饭厅 满怀信心地把它放在 餐桌父亲的位置上 师 你能通过朗读带给大家这种心情吗 师 读得真不错 老师注意到了 你在朗读时关 注到了一些重点词语 能说说你的理解吗 师 说得真好 你能再读读这几句话吗 你们感 受到了作者的心情吗 我们一起来读读 师 听到母亲的赞扬 作者还有什么样的心情呢 生 作者还很着急 觉得时间过得十分漫长 我 是从这个句子中体会到的 七点 七点一刻 七点 半 师 你能通过朗读带给我们作者当时的感受吗 师 注意 这是三个句子 作者连用了三个句号 第 4 页 共 10 页 你能感受到点什么呢 再读这几个句子 呆会儿我再 请同学起来读 生 我体会到他越来越着急 读的时候应该越来 越急促 每个句子也应该读得短促些才能感受到他越 来越着急 所以应该这样读 生读 师 真能干 来 我们一起来读读这三个句子 感受作者的心情 小结 刚才我们通过朗读人物神态动作语言的句子 感 受了人物的内心世界 把这些句子连起来读读 你还 能体会到点什么呢 生 我的心情随着母亲的表扬从 既腼腆又得意 自豪 自信 我信心倍增 认为父亲肯定也会 表扬我的的诗写得太好了 师 来 我们再一起读读这些文字 体会我内心 的变化 引读 当母亲念着我第一首诗作出了 精彩极了 的评 价时 我被妈妈都夸得不好意思了 我有点迫不及待 更想让父亲看看我写的诗 于是 我红着脸问母亲 母亲摸着我的脑袋告诉我父亲晚上七点钟回来 于是 时间过得真慢呀 父亲还没回来 我 我想 他一定 第 5 页 共 10 页 会 师 我那么迫不及待地想见到父亲 可是我焦急 地等待到的确是这么一句话如果是你 你会怎么想呢 我们在书中找一找巴迪的反应 自由地勾画出来 自 己读一读 生 巴迪听到父亲的评价后的表现是 我的眼睛湿润了 头也沉重得抬不起来 我再也受不了了 我冲出饭厅 跑进自己的房 间 扑到床上痛哭起来 师 自由读读这两句话 你从中体会到巴迪什么 样的心情呢 生 爸爸的批评出乎 我 的意料 我 没想 到爸爸会这么严肃地批评 我 的作品 一点儿也不 留情面 我非常伤心 象泄气的皮球 斗败的公鸡 简直不能接受这个事实 生 从这句话中连用四个动词 体会到巴迪已经 忍受了很久了 心理承受能力已经达到了极点 师 说得真好 你能通过朗读让我们感受到巴迪 此时的心情吗 师 大家感受到了吗 来 我们一起来读一读 体会体会 师 巴迪伤心 难过 委屈 心里有许多话都说 第 6 页 共 10 页 不出来 只有通过失声痛哭来发泄内心的情感 那么 此时他会想些什么呢 他会哭诉什么呢 生 真是不近情理的父亲 他一定不爱我 妈妈 都表扬我 凭什么这么批评我 如果先批评我的话 我还不会这么伤心 让我从天堂掉到地狱 真是希望 越大 失望越大 我以后再也不想理他了 师 面对儿子自豪自信的火花 作为父亲怎忍心 去扑灭呢 作为父亲 他真是不爱儿子毫不考虑地下 达了 糟糕透了 的评价吗 你从哪儿看出来的 父 亲到底是怎么想的呢 生 从句子 我把头埋得低低的 诗只有十行 我觉得他读了很长时间 中 将 诗只有十行 与 感觉 读诗读了很长时间 做了对比 一方面说明爸 爸对 我 的严肃态度 他并没有马上下结论 而是 通过认真读诗思索后再下的定论 可以看出爸爸对 我 的要求是十分严格的 并不是随意下的定论 母亲短短的 精彩极了 四个字的评价多么 神奇啊 说真心话 儿子七岁时的诗真有那么精彩吗 那你们知道母亲为什么会这么评价吗 过渡 在妈妈爱的鼓舞下 巴迪对自己的诗充满信心 非常自豪 他殷切地等待着父亲的回来 想得到自己 第 7 页 共 10 页 敬仰的父亲的更高的赞扬 然而 他得到的确是的评 价 此时巴迪的心情又是如何呢 我的眼睛湿润了 头也沉重得抬不起来 和 我再也受不了了 扑到床上痛哭起来 师 巴迪伤心 难过 委屈 心里有许多话都说 不出来 只有通过失声痛哭来发泄内心的情感 那么 此时他会想些什么呢 他会哭诉什么呢 生 真是不近情理的父亲 他一定不爱我 妈妈 都表扬我 凭什么这么批评我 如果先批评我的话 我还不会这么伤心 让我从天堂掉到地狱 真是希望 越大 失望越大 我以后再也不想理他了 师 面对儿子自豪自信的火花 作为父亲怎忍心 去扑灭呢 作为父亲 他真是毫不考虑地就对儿子第 一首诗下达了 糟糕透了 的评价吗 你从哪儿看出 来的 父亲到底是怎么想的呢 生 从句子 我把头埋得低低的 诗只有十 行 我觉得他读了很长时间 中 将 诗只有十行 与感觉 读诗读了很长时间 做了对比 一方面说明 爸爸对 我 的严肃态度 他并没有马上下结论 而 是通过认真读诗思索后再下的定论 可以看出爸爸对 我 的要求是十分严格的 并不是随意下的定论 生 父亲的评价是针对诗本身的质量而言 他 第 8 页 共 10 页 想 母亲已经鼓励得过分了 我应该给孩子一些警告 不能让他骄傲 这才有助于他的健康成长 我要让他 面对现实 父亲这是一种激励的手段 也许想用激将 法让儿子更好 师小结 年幼的我对父亲的做法不能理解 可当作者成年 后 他却用了一句话来表达自己儿时有这样的母亲和 父亲的感慨 你能找到吗 生 我越来越体会到我当初是多么幸运 师 为什么我觉得自己是幸运的 再读 5 7 自然段 找出相关句子 读一读 体会体会 还可以 把自己的理解批注在旁边 生 我幸运 因为我有个慈祥的母亲 她常常 对我说 巴迪 这是你写的吗 精彩极了 我还 有个严厉的父亲 他总是皱着眉头 说 这个糟糕 透了 一个作家 应该说生活中的每一个人 都需 要来自母亲的力量 这种爱的力量是灵感和创作的源 泉 但是仅仅有这个是不全面的 它可能会把人引入 歧途 所以还需要警告的力量来平衡 需要有人时常 提醒你 小心 注意 总结 提高 生 我拥有母亲慈祥的爱 激励我满怀信心地 前进 又拥有父亲严厉的爱 使他不至于被一时的成 第 9 页 共 10 页 功冲昏了头脑 所以我是幸运的 生 我幸运 因为 这些年来 我少年时代听 到的这两种声音一直交替在我的耳际 精彩极了 糟糕透了 它们像两股风不断地想我吹来 我 谨慎地把握住生活的小船 使它不被哪一股风刮倒 师 能谈谈你对这句话的理解吗 生 一股风指的是赞扬声 一股风指的是批评声 不被哪一股风刮倒是说没有因赞扬声而迷失方向 没 有因取得的成绩而骄傲 自满 沉浸于赞扬声中而不 再去努力 也没有被批评声而吓倒 丧失信心 一蹶 而不振 师 所以我我从心地里知道 精彩极了也好 糟 糕透了也好 这两种极端的断言都有一个共同的出发 点 那就是能谈谈你对这句话的理解吗 生 母亲的赞扬是对我的鼓励 父亲的批评是对 我的警告 师 试想 要是母亲和父亲都一个劲儿赞扬巴迪 或者批评巴迪那么又会怎样 生 巴德就会沾沾自喜 目中无人 认为自己已 经那么棒了 不用写作都会是最好的 真的这样 又 有今天的伟大的作家 巴德 舒格吗 假若 父母不停地批评他的作品 那么他就会丧 第 10 页 共 10 页 失斗志 没有了