人教新课标第三册：4、古诗两首教案_第1页
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第 1 页 共 3 页 人教新课标第三册 人教新课标第三册 4 4 古诗两首教案 古诗两首教案 科目 语文第 4 课执教时间 20XX 年 月 日课 题古诗两首编写者教学目标 1 会认 6 个生字 会写 3 个字 2 正确 流利 有感情的朗读课文 背诵课文 体会诗人对秋天的赞美之情 教学重点 识字和朗读背诵课文 教学难点 识字和朗读背诵课文 教学准备 教学过程 一 导入揭题 1 今天我们一起来学习第四课古诗两首 板书 课题 齐读课题 2 引导学生观察课文插图 用上我们在识字一 学过的成语来形容这些美丽的景色 不光我们现代人 喜欢秋天 赞美秋天 在我国古代有一位伟大的诗人 苏轼他也写了一首描写秋天美丽景色的古诗送给他的 好朋友刘景文 题目叫 赠刘景文齐读 大家想读读 吗 快快打开语文书第 15 页 二 初读古诗 1 生借助拼音读古诗 要求读准字音 第 2 页 共 3 页 2 同桌互相读古诗 互相纠正 3 四人小组轮读 读完后说说自己读懂了词语 或者句子 三 识字 1 出示本课 6 个生字 带拼音 生自由练读 不认识的借助拼音朋友 读完以后 有哪些字比较难 读 你在刚开始读的时候就读错了 需要提醒一下大 家 2 组词 读准字音 刘景文菊花残枝君子橙色 橘子 3 去掉拼音练读词语 4 保留生字 抽读 5 这些生字大家都读的非常准确 相信大家也 有自己能很快的记着这些生字 你把哪个字记的最牢 在小组里跟同伴说说 然后全班交流 6 齐读生字 这些生字现在跑到古诗里去了 赶快打开书 读一读吧 四 学习古诗 1 听了同学们的朗读 老师也想读一读 听听 老师哪里读的最美 生评价老师 师 大家想不想 学学老师 把古诗读的有感情 生齐读 抽读 模 第 3 页 共 3 页 仿读 2 师作意境的渲染 请同学们把书合上 3 面对这么美的景色 同学想怎么表达 那就 快快读读古诗吧 边读边看看黑板上的画 4 多种形式的朗读 5 诵读 看着黑板 边看图画 边跟老师一起 背诵 生自由练背 比赛背诵 看谁背既准确又 有感情 五 写字 1 小黑板出示本课要求学生会写的 3 个生字 首 刘 记 生自由认读 抽读 小老师带词语教读 2 我们看到一个生字能不能马上就动笔写 对 要先观察 观察什么呢 那就请大家仔细观察吧
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