2009232班学风建设行动.doc

2009232班学风建设行动众所周知，一所学校需要一个好的学风；一个班级需要一个好的班风。没有好的班风学风，怎能铸就一个成功的班集体。所以学风的好坏直接影响到班集体的学习气氛，是班级能否取得好成绩的关键！回想我班在上学期的各项表现及最后期末的成绩情况，发现在学风这个问题上存在较大问题。作为班委的我们也意识到只有切实解决好学风问题，我们班才能全面进步。我们班在开学初召开了一次集体班团委会议，讨论并总结了上学期在学习包括生活的许多问题，以及如何在本学期改善班级学风问题。经过本班班团委们的细致分析，讨论，总结我们班在学风和生活上主要存在的一下几个问题： 第一：班级的总体学风一般，个别同学学习意识不强，没有任何忧患意识，对自身能力认识不足，存在普遍的眼高手低现象。具体表现在上课不能做到认真听讲，不能做好笔记的记录和整理工作，课后很少有预习复习的意识，对知识的理解不够深刻。 第二：在出勤方面，存在较严重的迟到现象，归其根本是自我的约束能力较差，没有坚持不懈的意识。 第三：学习没有压力，平时过于散漫，班级的凝聚力不强，部分同学不能很好地跟上班级的大部队，有掉队的倾向。我们觉得主要原因和部分同学的主观能动性有关，缺乏持之以恒的学习热情和积极学习的主动性。 第四：作为班委的我们没有做好旗旌作用，自身存在较多问题，也没有做到监督工作，这是我们工作的失职。 第五：在生活中，以宿舍为单位的集体之间缺乏交流，这也间接的导致班级这个大集体的凝聚合作力下降。总结出这些问题后，我们班委深刻的意识到它的严重性，我们将认证贯彻落实学校关于学风建设的宗旨，为进一步加强班级学风建设，激发学生成才动力，加强学生创新能力培养，全面提升学生素质，采取了一系列卓有成效的措施。一、以制度为基础, 开展学风建设主题班会2009232班为贯彻落实学校学院关于加强学风建设的宗旨在院系相关领导的支持下，在辅导员老师的倾力指导下，在全体同学的积极配合和踊跃参与下制定的以班级例会制度为基础的学风建设制度。我班坚持每星期的班团委例会制度和班级例会制度，供同学们交流学习心得。在制度的逐步规范和引导下，同学的的学习自主性和上进心有了大幅度的提高。班内形成的比学习比进步的良好的学习风气，班级每位成员学习成绩较上学期都有了大幅度的提高。开展学风建设主题班会,向同学们介绍良好学风的意义及作用。 二、设立班级进步奖、开展学习小组竞赛开展学习评优、进步明星评比活动。由班费支出，购买一些实用、有意义的奖品、学习用品，颁发给学习刻苦、进步明显的同学。一是对同学的用功予以肯定；二是鼓励同学们用功学习，增进学习的积极性、主动性，使同学们养成知学习、爱学习、自主学习的好习惯。组织同学自主结组，组内互相帮助、一起学习、共同进步，组间互相交流、互相比拼。在班级间形成团结共进，知学习、爱学习、比学习的良好学习风气。三、班委带动寝室一帮一，以榜样激励学习 我班注重树立学习典型，激励更多的学生成才，优化学生学习的氛围，努力实现“要我学”向“我要学”的转变，努力做到整体学习质量。对于前一年班级建设和个人取得突出成绩的，我班举办经验交流会，要求大家向均分90分以上的同学学习，把自己也塑造成一个全面发展的学生。由学习委员组织，各班委积极配合。在课下时间里安排成绩好的同学于寝室中对成绩差些的同学进行学习辅导，有针对性的为同学讲解重点、难点，解决同学在课堂上留下的问题，帮助、带动同学学习。同时尽量使同学养成课下自主学习的习惯，在寝室中养成互动学习的良好氛围。四、组织学生多与老师交流、多去图书馆学习委员和班委成员带动、组织同学们多找老师答疑，课外多与老师交流，让老师及时了解同学们的学习状况，以便进行更有效的课堂教育，提高课堂讲课效率。带动同学们课余时间多去图书馆做作业、查资料，减少在寝室中玩电脑、打牌、闲聊等时间浪费，提高每天的时间利用率，更有效地学习。在最近的一