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第 1 页 共 3 页 小学班主任十忌班主任工作心得小学班主任十忌班主任工作心得 班主任对学生的教育方式概括起来只有 言传 与 身教 两种 从某种意义上说 身教重于言传 小学生的模仿能力强 班主任的一举一动都会对学 生产生耳濡目染 潜移默化的影响 班主任不重视 身教 即使讲的都是正确的 也会变成空洞的说 教 失去教育力量 甚至会使学生感到教师口是心非 以至于适得其反 班主任信任学生 就是相信学生都有一颗诚实的 心灵 班主任在态度上表现出来的信任是教育学生的 源泉 是激发小学生上进的巨大精神力量 有助于他 们克服缺点 进行自我教育 班主任也象常人一样有自己的喜怒哀乐 但当你 作为教育工作者面对学生时 就不要把生活中的消极 情绪带入教室 处理突发事件时 千万不能感情冲动 更不能诉诸武力 否则 不仅会加深师生之间的隔阂 伤害学生的情感 而且有损于教师的文明形象 小学生辨别是非和自我约束的能力较差 犯错误 是难免的 班主任要及时帮助教育 切不可轻易 告 状 否则 就会挫伤孩子的自尊心和上进心 甚至 第 2 页 共 3 页 产生逆反心理 小学班主任既是班级的直接管理者 又是教学工 作的承担者 班主任应正确处理管理与教学的关系 当二者出现矛盾时 切不可因为批评学生而耽误了正 常的教学 否则会引起学生不满 失去教育意义 同 时又影响了教学进度 这是得不偿失的 小学生在成长过程中重复犯错误是难免的 当学 生犯 老毛脖时 班主任应尊重学生的自尊心 摒弃 前嫌 不要揭伤疤 老帐 新帐 一起算 使学生背 包袱 要让每一个学生抬起头来走路 班主任的仪表如何直接影响着教育效果 因为当 今小学生对 美 有着更高的追求和要求 有不少小 学生由于厌师导致厌学 所以 作为新时代的小学班 主任 其穿着打扮应当符合时代精神和自己的职业特 点 要适合教育对象的审美情感 要象对待教学设计 那样 设计 润色 自己的仪表 有意识地给学生 形成美好的印象和良好的影响 小学生天真无邪 向师性 又很强 班主任的 话就象 圣旨 在孩子们的心目中享有特殊的地位 所以班主任在使用教育语言时 应尽量用正面语言 不讲反话 否则他们会误解老师的话 导致教育教学 的失败 第 3 页 共 3 页 班主任必须热爱和关心每一个学生 无论是好生 差生 干部子弟 工农子女都要平等地对待 尤其对 于后进生更不能嫌弃和歧视 切不可因为教育态度 和方法的不当而扼杀了这些天才 班主
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