新课标新教材一年级识字教学总结

新课标新教材一年级识字教学经验总结新课标新教材一年级识字教学经验总结 王海燕王海燕 在新课程理念下小学语文教学中 识字教学占有重要地位 它是语文教学中阅读写作的基础 汉字是千百年来劳动人民智 慧的结晶 从最初的甲骨文 象形字演变至今的方块字 无不 闪耀着智慧的火花 学生的文化素质修养是多方面的 能够正 确使用祖国的语言文字 这是一个有知识有学问的人最起码的 文化水准 我们的汉字笔画繁多 难认难写又难记 而 识字 教学是学生再学习的基础 是最基本的工具 新课标在第一学段对学生识字要求上作了区分 即提出了 会 认 和 学会 两种不同的要求 那么怎样把祖国几千年传统 文化瑰宝 汉字 让我们的学生从娃娃起就记得准确 用得 熟练呢 新课标的目标也促使我们教师去探讨如何挖掘教材 学生 乃至教师自身的潜力 来努力达到这一目标 于是我们 在教学中尝试着在课室内 课外使用不同的办法对学生进行识 字教学 重点培养学生的观察 自主识字能力和拓宽学生识字的 途径 一年来 我们的识字教学实践总结如下 一 提高课时效率 注重识字能力的培养 根据教学大纲的要求 小学生必须要学会 个左右 的常用汉字 在低年级就要掌握 个左右 但曾有专家 提出在一年级刚开学的时候 单调的识字教学会使儿童很快感 到疲惫 失去学习的兴趣 教育家斯宾塞曾指出 应该引导 儿童进行探讨 自己去推论 给他们讲的应该尽量少些 而引 导他们去发现的应当多些 于是我在教学中尝试着重点培养 学生的观察和自主识字能力 1 细心观察 勤动脑筋 举一反三 想让学生自主学习 教师努力调动学生学习生字的兴趣是关键 教给学生科学的识字方法是手段 两者相辅相成 缺一不可 只要坚持两手抓 相信学生一定会乐学 会学 想学 为此 在教学中 我们采用各种方法让学生充分地动起来 做到了三 动 1 眼动 观察是一种有目的 有计划 比较持久的知觉 人信息的获取 60 80 来自视觉 培养仔细观察的习惯是识字教学的有效途径 之一 我国的汉字渊远流长 形体优美 一字就是一幅画 在 教学生字 日 月 水 火 时 学生已经通过对比象形字和 现代汉字记住了它们 我们告诉学生 许多汉字都是由事物本 身形态演变而来的 在教学生字 鸟 时 我们并不是逐笔逐 划地范写 而让学生观察 鸟 字 在学生观察的同时 我们 用简笔画勾勒出一只停栖在树枝上的小鸟 学生恍然大悟 那 一撇就是鸟头上的羽毛 竖折折钩是鸟的身体 那一钩就是爪 子 横折钩和一点自然是鸟的脑袋和眼睛了 而最后一横就是 树枝 后来 学生通过自己观察 很快就记住了 明 叫 等字 2 口动 儿歌 口诀是儿童喜爱的文体 它们琅琅上口 易念易记 在 生字教学中 给一些生字编儿歌或口诀是学生喜爱的识记方法 之一 在教学生字 苗 时 我编了口诀 田里长草了 学生 很快就记住了 苗 字 我鼓励学生大胆发挥想象 自己创作 学生为自己能编儿歌 编口诀而感到十分自豪 特别是编出的 儿歌得到老师和同学们的赞赏 肯定时 更是得意万分 如学 习 告 字 一位学生说 一口咬去牛尾巴 在认识 溪 字 时 我教学生念儿歌 三点水 爪字头 一扭一扭碰石头 溪 水直往大河流 学生举一反三 在学习 孩 字时 学生编了 一首儿歌 异曲同工 子字旁 点横头 扭一扭 撇一撇 下 藏一人是小孩 3 手动 眼 口 手都是人体主要器官 它们对大脑的记忆起着重要的 作用 边动手操作边识记生字 也是有效的方法之一 在汉字 中 有大量的形近字 形声字 在形声字归类识字教学中 我 制作了活动卡片 如教学 清 请 时 我用活动卡片 氵 讠 和 青 自由组合 让学生识记 其余的生字如 竿 赶 就让学生自己动手制作活动卡片 在小组中演示 变化 比一比 看谁记得快又牢 不是形声字的形近字 如 刀 和 习 字 也可以使用活动卡片 把横折钩 肚 里的笔划进 行变换演示 学生既动手又动脑 很快就记住了 在复习生字 时 复习方法枯燥无味 学生缺少复习兴趣时 还可以利用活 动卡片玩打纸牌的游戏 边玩边复习 方法是 把偏旁卡片和 常用字卡片打混 平均分给玩游戏的人 两人以上 如其中 一个学生打出偏旁 亻 口中念 单人旁 另一个学生打出 主 字 口中念 单人旁和主字组成住 记住的住 就可 以把两张牌都收来 游戏玩到最后 手中牌最多的人获胜 当然 在生字教学过程中 不仅仅做到眼动 口动 手动 还 有耳动 心动 不管如何调动学生学习生字的积极性 都要 充分发挥学生的主动性 让学生真正成为学习的主人 2 教方法 掌握规律 自主认字 低年级形声字占得比重较大 我首先鼓励孩子们结合字的意思 认识字的形旁 读准字的读音再读声旁 形象地了解什么是 形旁 和 声旁 逐步渗透 声旁表音 和 形旁表义 的功能 这样的字很多 如 园 四周都有栅栏的花园 披 用手披 等 利用这种方法 可以帮助孩子们区别许多形声字组 挺 手插 腰 挺直腰 艇 超级大船就是艇 蜓 蜻蜓是昆虫 优 这个人很优秀 忧 心中忧伤 跟 脚后跟 足后跟 很 这两个人很要好 狠 像狼一样狠 恨 心中悔恨 转 车轮转转转 砖 石头也可以当砖用 传 动人的传 说 炮 炮火冲天 泡 在水中泡一泡 跑 足球运动 员积极跑动 抱 用手抱 饱 饱食一顿 等等 另外 在一年级的识字教学中我们发现 编口诀 能帮助孩 子们轻松地掌握一些难教的生字 比如 朋 两个月亮交 朋友 种 禾苗种在水田中 树 村子里的树木对对齐 念 今天要用心念书 肯 月亮不肯止步 颜 这页纸产生了三 种颜色 飘 起风了 邮票飘落到地上 狼 狼狠一点 孩子们不仅喜欢这些 口诀 轻松地记住了这些生字 而且 对编口诀也产生了兴趣 这样 在孩子的眼中 汉字不再是单 调的笔画组合 而是一个个生动活泼的个体 里边还有各不相 同的故事 这种创造性的学习 不但确立了学生的主体地位 培养了他们自主学习的能力 满足了他们的成功欲 而且还能 在他们不断的 新发现 中培养他们的创新能力 自主识字能 力 二 加强课外实践 拓宽学生识字的途径 在教学实践中 我们意识到 生字 只有在具体的语言环 境中与之反复见面 才能真正变成熟字 进而才有可能举一反 三地运用 因此我们开展了丰富多彩的课外实践活动 引导学 生在课外通过多种途径学习生字 用生字 使 识字 渗透在 学生日常生活的方方面面 收到了良好的效果 1 读课外书识字 一年级新生在入学 4 6 周左右 便可熟练掌握汉语拼音 并 利用音节读一些浅显的儿歌和儿童故事 此时 教师一边教生 字 一边引导学生读一些自己感兴趣的课外书 既激发学生阅 读的兴趣 也有效地巩固了汉语拼音 更重要的是学生初学的 生字一般都 是常用字 这些字在书中出现的频率非常之高 如 日 月 水 火 的 了 等字 学生在新的语言环 境中重会所学过的字 是一种知识的迁移 是兴趣盎然中的再 学习 获得的是 温故而知新 的效果 但开始时 不可急功 近利 盲目拔高要求 否则将 弄巧成拙 扼杀学生阅读的 热情 在具体操作中 我采取了 分层要求 循序渐进 的方 法 对不同程度的学生作不同的要求 优生借助汉语拼音阅读 能直呼的就直呼 要求复述故事的大意 中等生先读生字 再 借助拼音一段一段地读 不求快 但求读音准确 稍差的学生 阅读比较困难 便引导他们 找朋友 即从书中找出自己 学过的生字 并用铅笔在其下打一小点 这样 人人都在 阅 读 人人都能 阅读 包括 找朋友 的学生也 读 得 兴致勃勃 日积月累 打点的字越来越多 学生便可以自由阅 读了 这一过程既巩固了生字 又能促使优生提前识字 积累 语言 保证了 下保底 上不封顶 让不同程度的学生都能 在 读 中有所得 在 读 中获得发展 2 读 背古诗识字 中国是诗的国度 从古至今 流传着许多千古佳句 尤其是其 中的五言 七言诗 既简洁明快 又琅琅上口 易于记诵 学 生爱读 爱背 虽然 好读书 不求甚解 但读 背古诗的 过程亦是积累语言 认识汉字的过程 古时蒙童入学 必先背 韵文 也是这个道理 因此 我们云山小学语文科组一直倡导 学生在课外多读诗 多背诗 并通过每周一次的 古诗擂台赛 不断激发和强化学生的兴趣 孩子的记忆力是惊人的 一期下 来 多则能背三 四十首 少的也能背十二 三首 不仅在班 集体中形成了浓厚的读诗氛围 而且反馈到课堂上的效果也非 常之好 教生字 及 时 便有学生说 这是 不及汪伦送 我情 的及 教 高 字时 学生亦能随口举例 危楼高 百尺 众鸟高飞尽 既加强了语言的积累 又巩固了 生字 还能提前识字 可谓 一举多得 3 在日常生活中识字 生活中蕴涵着丰富的教育因素 学生的校内外生活是学校教育 资源开发的重要领域 在识字教学中 教师要树立 大语文 观 加强书本知识与生活实际的整合 走出语文课只叫 语文 书 的怪圈 有针对性地将语文学习引向生活 汉语是母语 学生在生活环境中 可以接触到很多汉字 同学 亲人的名字 商店的招牌 广告 街道牌及家中物品的包装物等 可以说 汉字无处不在 引导学生平时留心观察 随时随地识字 也不 失为一个课外延伸的好办法 如 发作业本时 让学生轮流发 从而认识同学的名字 星期天 让爸爸妈妈带着到大街上去 找汉字 收获一定不小 仅商业步行街短短几百米街道 上 便有 东京快车 布衣族 怡华 等上百个汉字 家中物品的包装物上 汉字就更多了 诸如 红蜻蜓 皮鞋 达利雪梅 光明牛奶 巧手 洗衣粉 当学生能 够正确地认读出生活环境中的字时 他们是多么兴奋啊 因此 学生乐此不疲 有时还把一些 字 带到学校来 互相考一考 真是 乐在其中 4 游戏识字 做游戏 是低年级学生最喜爱的一种活动 通过丰富多彩的 游戏 让学生 在玩中学 学中玩 可谓是其乐无穷 教育 心理学认为 保持和再现 在很大程度上依赖于有关的心理活 动 因此根据小学生善于形象思维的特点 用 趣 构建识字 教学的组织形式 使学生在轻松愉快的气氛中学习汉字 学习 生字以后 引导学生为生字编儿歌 讲故事 猜字谜等 并互 相考一考 既是对生字的巩固 也培养了学生正确拆分字形 正确认识汉字形体特点的能力 如学习了 亮 字 学生编的 字谜 一点一横长 口字在中央 下面一个秃宝盖 几字在 下方 不好编字谜的字 就直接拆分 如 左边一个单立头 亻 右边一个 也 字 是什么字 上面一个雨字头 下 面一个 田 字 是什么 在猜字游戏中 考字的人头脑中 必须对该字有清晰的印象 才会正确说出字的组成 而猜字的 人也饶有兴致 猜得着 固然好 猜不着