小学语文二年级：《明明上学》教学设计资料

第 1 页 共 4 页 小学语文二年级 小学语文二年级 明明上学明明上学 教学设计教学设计 资料资料 教学要求 1 学会本课 8 个生字和 8 个词话 认识 5 个字 2 正确 流利 有感情地朗读课文 3 理解课文内容 学习明明遵守纪律 不迟到的好品行 教学重点难点 重点是抓住人物语言 动作和心理活动的词句 有感情地朗读课文 理解课文内容 知道明明是个遵 守纪律的好学生 难点是有些字音不容易读准 课前准备 1 投影片 蛐蛐标本 2 生字词卡片 3 朗读课 文的录音带 教学时间 2 课时 教学过程 第一课时 一 导入新课今天我们学习 22 课明明上学齐读 课题 同学们 你们在上学时 有没有因为贪玩而迟 到过 今天我们看看明明在上学路上发生了一件什么 事 他是怎么做的 二 初读课文 1 借助汉语拼音轻声读课文 读 第 2 页 共 4 页 准每个字的音 先自己认真读一遍 再同桌互相交替 读 听 纠正错误的读音 读过以后 在课文中画出 生字 2 标出自然段的序号 三 检查初读情况 1 出示带注音的生字词卡片 先读生词 再读生字 用齐读 开火车读的方式 检 查生字的读音 提醒学生注意 迟 室 的母是 翘舌音 刚 的韵母是后鼻音 课文中的 着 是 多音字 在 走着 中读 zhe 在 找不着 中读 zh o 2 指名按自然段朗读课文 注意纠正错误的读 音 四 理解课文 指导朗读 1 指名朗读第一自然段 说说这段主要讲了什么 出示蛐蛐标本 简要介绍蛐蛐特点 请玩过蛐蛐的学 生讲讲怎么玩蛐蛐 出示句子 明明一听 就知道 草丛里有一只好蛐蛐 指名读句子 读了句子后 你知道什么 明明发现了一只好蛐蛐 这时他心里会 怎么想 这一句应该怎么读 齐读 指名读第一自然 段 2 小声自由第二自然段 找出课文中表示明明捉 蚰动作的词 用笔画下来 3 指名朗读第二自然段 说出动词 教师板书 走 扒 捂 追 找 指名做 扒 捂 的动作 第 3 页 共 4 页 课文中哪个词语讲明明仔细找蛐蛐 这一段讲明明 捉蛐蛐从开始到后为心情是不同的 应该怎样来读这 一段 齐读 个别读 4 读读课文第三 四自然段 想一想 小文是怎 样帮助明明的 明明又是怎样做的 指导朗读小文说 的话 小结 小文提醒明明赶快上学 他们一同向学 校跑去 5 读最后一段 出示思考题 明明有没有迟到 明明为什么看了看小文笑了 6 小结 明明按时到校上课 没有迟到 他高兴 地看了看小文笑了 7 指导朗读 第一句要读出紧张 的气氛 第二句读得稍慢 体现出明明轻松愉快的心 情 8 朗读全文 要求读得正确 流利 有感情 第二课时 一 检查复习出示生字词卡片 齐读 个别读 二 先放课文朗读的录音 再用各种形式朗读课 文 三 识记字形 指导书写 1 扒 拍 课 这 3 个生字 你们能 不能自己分析字形 教 右面是 攵 不是 文 室 上面是宝盖儿 下面跟 到 的左半边基本相同 第 4 页 共 4 页 只是最后一笔把提改成横 2 指导写字 扒 拍 课 左窄右宽 刚 左宽 右窄 教 左面的上竖和下钩要在同一直线上 右这 的捺要和撇对称 四 课堂练习 1 完成课后练习 2 2 课后练习第 3 题 先读独体字 再读生字 最 后读词 并把词抄在本子上 3 课后练习 第 4 题 自由读例句 理解 刚 的意思 它表示两件事紧接着发生