小学语文二年级教学设计资料：《浅水洼里的小鱼》

第 1 页 共 6 页 小学语文二年级教学设计资料 小学语文二年级教学设计资料 浅水洼浅水洼 里的小鱼里的小鱼 一 教材分析 成百上千的小鱼儿被海水送进了海滩上的浅水洼 多么有趣 也许有人要捡回家慢慢享受这海中的美味 也许有人会驻足观赏这些小生灵在烈日下的沙滩上如 何挣扎至死 也许有人会将正在跳跃的小鱼儿埋起来 然后用沙子为它们筑起一座座精致的坟墓 而文中小男孩的行动却令人肃然起敬 他将小鱼 儿一条一条地捡起来 用力扔向大海 他不是凭着一 时的好奇在玩着一种游戏 而是在执着地完成一项使 命 这么多的小鱼 他是捡不完的 但他在尽力地捡 着 扔着 在他眼里 一条小鱼就是一个生命 捡一 条小鱼就是挽救了一个生命啊 生命是多么宝贵 多 么值得珍惜呀 可以想见 文中的 我 后来也一定加入到把小 鱼送回大海的行列 读了这篇课文 每个孩子也一定 想加入这样的行列 读到这篇课文的每位老师和家长 脑海里也一定会蹦出八个字 保护动物 珍惜生命 第 2 页 共 6 页 二 学习目标 1 认识 7 个生字 会写 8 个字 2 正确 流利 有感情地朗读课文 表达出对小 鱼的怜惜和对小男孩的敬佩之情 3 进一步树立保护小动物 珍惜生命的意识 三 教学重点 认字 7 个 会写 8 个 能有感情 地朗读课文 四 教学难点 树立保护小动物 珍惜生命的意 识 五 教学课时 2 课时 六 教学过程 第一课时 一 联系实际导入新课 1 小朋友鱼儿生活在让学生回答 出示课件 请 学生说说 2 出示课件 现在的鱼儿在哪里 看到小鱼在浅 水洼里 你有什么话想说 3 出示课题 齐读课题 读出对小鱼的同情 二 初读课文 认识生字 1 读书闯关 闯关总动员 讲清法则及规则 共设三关 字音 关 句子关 感情关 同桌同学互为闯关员和守关员 第 3 页 共 6 页 自学为主 做好准备 主动申请闯关 每闯过一关在 书的一角画一面红旗 学生自主读书 做闯关的准备 各小组分别闯关 机会可几次 2 开展读书展示活动 指名按自然段读课文 教师了解读书情况 自主参与和展示活动 想读的学生自己站起来读 觉得自己读得好的画上一面红旗 3 开展 结苹果 摘苹果 活动 结苹果 读一读苹果图案中的字 看谁能将苹果 挂在树上 学生读正确一个 挂上一个苹果 提醒学生注意 甚 至 蒸 三个字都是翘舌 音 死 是平舌音 甚 是前鼻音 蒸 是后鼻音 摘苹果 说出某个字的特征 指定某个学生找出 这个字并读出读音 学生读正确 摘下苹果 比一比谁的收获多 4 送生字回家 出示生字 然后出示带有生字的句子 读句子把 生字放回句子中 三 练习写字 第 4 页 共 6 页 1 课件出示生字 请学生读一读并组词 想一想 永什么方法记住这些字 2 请学生观察这些字在写的时候哪些地方需要注 意 3 提醒学生注意 久 字的撇捺要伸展开 乎 字的 横 至 字的下横要写长一些 腰 字中月字旁的 撇 被 中 皮 的 撇 要写成竖撇 4 请学生描红 我会写 一题 提示 临写时要一气呵成 写完之后 再回头看 看范字 对照一下哪儿写得好 哪儿写得不好 发现 问题并找到原因 写下一个字的时候力求有所改进 第二课时 一 结合实践 引入学习 1 同学们衣服晒在太阳底下会有什么现象发生 2 浅水洼是什么样的 在太阳照射下的 浅水洼 里的 水 会怎么样 假如你们是离开大海的小鱼 现在生活在浅水洼里会觉得怎样 二 朗读感悟 1 学习第一部分 学生试读第一自然段 说说这个自然段告诉我们 什么 体会小鱼的可怜 读出同情的语气 第 5 页 共 6 页 你们能读出小鱼的痛苦及对小鱼的同情 学生试 读 指名读 教师范读 模仿练习 指名读 齐读 想象练说 你试浅水洼里的小鱼 请说出你的感 受和想法 2 学习第二部分 3 人小组进行演读第二至六自然段 选 2 3 个小组进行表演 以学习小组为单位 由小组长分工 一人读 我 的话 一人读小男孩的话 一人读作者叙述的话 几 个人轮流交换角色反复试读 表演 读演 我 和小 男孩的同学要争取背记各自的对话 学生评议 在演读过程中 最让你感动的是什么 为什么 说说演读好与不好的原因 理解 在乎叨念 的 意思 体会小男孩救鱼时的执着与专注 指导学生朗读这个小男孩的话 我知道 要读 得干脆些 文中出现了六个 这 都要读得重一些 以表 现小男孩救小鱼态度的坚决和专注 你如果看到小动物受伤了 你在乎吗 你会怎么 第 6 页 共 6 页 做 讨论课后 想想说说 的两道题目 要求尽可能 想出不