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文档简介

路砦小学校本研修计划 一 研制依据 为了贯彻落实教育部 关于深化中小学教师培训模式改革全面 提升培训质量的指导意见 教师 2013 6 号 关于实施全 国中小学教师信息技术应用能力提升工程的意见 教师 2013 13 号 等文件精神 基于郑州市二七区中小学教师信息技术应用能 力提升的实际情况 对全体教师进行培训 二 研修目标 1 与时俱进 更新教师的教育观念 2 提高教师信息技术的应用能力 加强信息技术的应用与各学 科之间的联系 不断的反思 总结和改进教学 提高教师自身的教 学水平 三 研修对象 路砦小学全体教师 四 组班形式 根据我校教师人数以及学科特点 按照教研组 分为以下工作 坊 路草青青语文坊 路草青青数学坊 路草青青科任坊 每个教 研组的教研组长为工作坊的坊主 负责该工作坊的日常运转 五 组织管理 1 研修平台校级管理员 郭红利 及时制定并发布学习计划 上传工作简报 开展培训 对坊主 和学员的学习情况进行考核评价 2 各工作坊坊主 1 语文坊坊主 李亚 语文坊学员 周冰 李崇慧 李贺 朱俊玲 张蕾 李欢欢 程莹 周研超 孙珺晖 崔靓 付敏 李新红 2 数学坊坊主 杨雪 数学坊学员 李靖 张朦新 王自龙 杨雪 李冰 王翠 李 赛 3 科任坊坊主 郭靖恺 科任坊学员 王园 牛瑛 贾颖颖 万杨 申蕾 阎蕾 魏士 林 杨霞 荆荣霞 张丽 各工作坊坊主负责组织坊内学员集中研讨 交流 不知线下研 修工作 并与线上研修活动相结合 利用平台研修工具引导学员完 成线上线下研修任务 积极促进本坊优秀成果的生成 负责线下 研修活动的最终评价与考核 并撰写相应的工作简报 六 研修内容 第一阶段 制定各项研修计划 2 周 1 管理员制定学校研修计划 2 组建校级工作坊 确立坊主 3 各坊主建立本坊内的研修计划 4 组织各工作坊开始线上学习 及时完成作业 第二阶段 工具助力备课 2 周 1 开展培训 微课制作学习 思维导图 学历案 深度学习 2 各工作坊组织集体备课 3 提交一份基于标准的教学设计 第三阶段 实践研磨课例 4 周 1 各坊进行观摩课活动 2 针对课例进行点评讨论 第四阶段 测评用数据 2 周 1 组织线下实践 2 三坊共同进行各自课例
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