小学语文第五册第七课《乐山大佛》教学方案 教案教学设计

第 1 页 共 7 页 小学语文第五册第七课小学语文第五册第七课 乐山大佛乐山大佛 教学教学 方案方案 教案教学设计教案教学设计 小语西师版第五册第七课 乐山大佛 教学方案 教学目标 1 联系上下文和已有的生活经验 理解本课生 字新词 2 能正确 流利 有感情地朗读课文 知道乐 山大佛不仅是一件宏大的石雕艺术珍品 也是古代石 匠智慧与技艺的结晶 激发学生对劳动人民的热爱 敬佩之情 教学重 难点 知道乐山大佛不仅是一件宏大的石雕艺术珍品 也是古代石匠智慧与技艺的结晶 激发学生对劳动人 民的热爱 敬佩之情 难点是了解作者是从哪些方面 写出乐山大佛的 大 的 教学准备 教师 自制 CAI 课件 学生 收集有关乐山大佛的资料 教学过程 一 谈话导入 第 2 页 共 7 页 1 师生问好 今天教室里可不止我一个老师 谁能加一个词向我们所有老师问好 孩子们 学着他 的话 我们再来一次 2 谁来说说我们在这组课文里都游览过西部哪 些风景呢 3 今天 老师要带你们到西部的另一个地方 四川乐山去看一看那儿最有名的景点 大家一起告 诉我它的名字 想去吗 4 了解学生课前搜集资料的情况 老师了解到 为了参加今天的活动 许多孩子昨 天还去查阅了有关乐山大佛的资料的 对吗 谁愿意 来给我们展示一下 5 了解学生收集渠道 表扬做得好的孩子 教 给学生收集资料的基本方法 6 为了让大家旅途愉快 老师给大家带来了一 首好听的歌曲 火车开了 会唱吗 那就唱起来吧 二 学习课文 粗读课文 整体感知 1 孩子们 我们要一起走近大佛了 请你们赶 紧读读课文 把你最喜欢的句子读给同桌听一听 读 好了 请同桌用最甜的声音 最优美的语言来表扬你 第 3 页 共 7 页 2 生自由读文 同桌互评 读完后静息 3 谁得到表扬了 愿意给大家读读吗 4 指名读 评价 过渡 孩子们今天的表现真棒 不仅明白了该怎 样读书 还学会了表扬别人 好样的 大家快来看 大佛到了 5 说说你此时的感受 根据学生的回答 灵活 进入课文三个内容的学习 精读课文 理解体验 A 学习大佛 高大威严 1 你能从文中找到哪个自然段在写大佛的 大 吗 你是从哪句话知道的呀 2 找出具体写大佛 大 的句子相互交流 3 集体交流描写大佛 大 的句子 4 指导有感情地朗读 5 为了表现大佛的高大 作者抓住了大佛身上 的哪些部位来写的 你能看着大屏幕上的图用书上的 句子进行介绍吗 过渡 通过刚才的朗读 让我们觉得乐山大佛真 是 太高大了 你能不能从第二自然段中找到一句 能代表我们心情的句子 第 4 页 共 7 页 这句话能概括这一自然段的意思 我们把这样的 句子叫什么呀 引导学生认识中心句 6 面对如此高大的石佛 难怪作者会感叹到 这座头顶蓝天 7 理解 凛然不可侵犯 谁能表演给大家看 看 8 指导有感情地朗读 9 如果大佛能听懂你们的话 有什么问题想问 它吗 B 学习大佛的来历 1 哪一自然段告诉了我们大佛的来历 2 抽生读这一自然段 比比看谁先找到人们修 建大佛的目的是什么 3 要建造这样一座大佛容易 吗 从哪里看出来的 抓住 无数 一凿凿 一锤锤 90 年 终于 指导朗读 4 师 石匠们在建造过程中会遇到什么样的困 难呢 过渡 无数的石匠历经了三万多个日日夜夜的艰 辛劳动 才造就了我国最大的石佛 多么不容易呀 5 学到这里 你有什么话想对修建大佛的工匠 们说吗 第 5 页 共 7 页 C 学习大佛的艺术价值 1 乐山大佛距今已有 1100 多年了 为什么还那 么美观 完整呢 在它的身上蕴藏着怎样的奥秘呢 组成考察小组 比比看谁能最先找到藏在大佛身上的 秘密 学生默读第三自然段找答案 2 生说答案 课件配合 了解大佛排水通道的 巧妙设计 师 这种设计在现代社会也不是一件容易的事 更别说是在 1200 多年以前了 难怪前来观赏大佛的 外国游人都会禁不住伸出大拇指称赞 真是太神奇了 工匠们太了不起了 中国人太伟大了 听了外国朋友 的话 你们的心情如何呢 3 作者是怎么称赞大佛的呢 3 文中哪部分内容在讲大佛 宏大 哪部分 体现了人民的智慧 像这种既能总结前文 又能引起 下文的句子我们就叫它过渡句 4 谁能带着此时的体会美美地读好这一段 三 拓展延伸 师 孩子们 乐山大佛以它独有的魅力于 1996 年被列入世界自然遗产名录 这是我们每一个中国人 的骄傲 为了让更多的人了解乐山大佛 到乐山大佛 来观光旅游 现在大佛景区的工作人员遇到了这样的 第 6 页 共 7 页 问题 你能帮他们想想办法吗 1 为大佛景区设计一句广告词来吸引别人的眼 球 2 在通往大佛头顶的栈道两旁有不少人随意丢 弃的方便面盒 食品包装袋 甚至还有人在大佛的脚 边用小刀刻下了 XXX 到此一游 的字样 孩子们 面对这样的情景 你想对这些游人说什么呢 3 如果你还想了解更多有关大佛的知识 家里 有电脑的孩子回去后还可以在这些网站上浏览 希望 你们能给同学们带来更多的课外知识 四 口语交际训练 巩固认识 1 孩子们 我们今天的活动就要结束了 谁能 用一句话来说说你这节课有哪些收获呢 想不想将这 些收获与家人一起分享呢 谁愿意将大佛介绍给妈妈 2 谁愿意向奶奶说吗 现在 我是你的奶奶 奶奶没文化 还迷信 而且耳 朵也背 你可要注意 考上大学 帮助学生弄清大佛是 不能保佑的 那只是人们的一种美好的愿望 是一个 美丽的传说 只有运用科学技术才能彻