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第 1 页 共 3 页 小学英语教学反思小学英语教学反思 新课标教育理念非常强调教师的反思 倡导教师 作一名 反思型的教师 下面是我在教学中的几点 反思和大家交流 这是一堂五年级的英语课 本课时学习单词星期 一至星期五 Monday Tuesday Wednesday Thursday Friday 要求学生开动脑筋巧记单词 并 结合所给句型灵活运用这几个单词 根据五年级学生 的生理 心理特点和接受能力等因素设计这堂英语课 的 一 在教学各个环节体现梯度 在新授环节 讨论 对话的形式引出新单词 讲 述有关星期知识 明白新单词 采用不同形式读学习 新单词 同桌认读练习新单词 拍手歌巩固新单词 找规律写单词 歌曲唱出新单词 无不体现由浅到深 由易到难 在结束课堂环节 布置的作业体现 下要 保底 上不封顶 原则 一是让学生会写七个单词 二是让学生把今天的收获说给父母听 二 评价体现科学性 好言一句三冬暖 恶语伤人六月寒 学生在 第 2 页 共 3 页 英语方面树立的自信心很脆弱 需要老师的细心呵护 不是没有优秀的学生 而是教师缺少一双善于发现的 眼睛 教师要善于发现学生的优点 及时给予鼓励 教师要善待学生的不足 及时给予鼓励 但要注意度 的把握在评价性语言方面体现科学性 不要动不动就 very good 另外要针对问题本身 针对学生回答 情况 要 量体裁衣 不能是 good you did very well Best 等简单重复 还有我们要善于利用 肢体语言表达情感 一个人心的微笑 一个赞许的大 拇指 一个认可的点头 一个鼓励的眼神同样也会起 到潜移默化的作用 三 打好地基 注重单词教学 只要打好坚实的基础 才能盖起摩天大楼 学生 只有把单词掌握扎实才能很好地达到运用的高度 只 有把基础做实 做厚 才能拓展延伸 在英语教学中 我们强调听说领先 读写跟上 但往往是读写跟不上 因此教学中 我安排了大量读的练习和写的练习 四 利用歌谣识记单词 事半功倍 在单词教学中 我除了运用实物 图片 简笔画 外 歌谣运用的也很多 歌谣脍炙人口 通过教师自 编的歌谣 会让学生读起来琅琅上口 很容易记住单 词 我认为这也是我这节课的一个优点 第 3 页 共 3 页 在教学中也存在一些问题 如时间上的安排还欠 妥当 抽学
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