【推荐】教师培训心得体会4篇

第 1 页 共 11 页 推荐推荐 教师培训心得体会教师培训心得体会 4 4 篇篇 教师培训心得体会 4 篇 当我们对学习和工作生活有了新的感触时 不如 来认真地做个总结 写一篇心得体会 这样可以帮助 我们分析出现问题的原因 从而找出解决问题的办法 但是每当要写心得体会时都不知道要写什么 下面是 关于教师培训心得体会 4 篇 仅供参考 欢迎大家阅 读 教师培训心得体会 篇 1 参加中小学远程教育培训已经几年了 我的感觉 比较好 因为它的存在 取消了以前的纸笔考试 特 别方便 随时随地都可以学习 想看什么内容就可以 看什么内容 用随心所欲来形容学习过程再好不过了 今年的学习方式比以前更方便 首先大部分学习任务 电脑自动批阅 减轻了组长的负担 另外 看到自己 的学习任务马上可以看到成绩 教师的愉悦感增强了 学习的积极性高了 学习过程中 我首先对课程做了大概的了解 看 学员们的作业 搞清今年的学习形式和方法之后 我 学习的目的性增强了 在学习过程中 名师的讲解给 了我很深的印象 他们标准的普通话 清晰的思路 先进的方法让我很受感动 对我印象最深的是任务学 第 2 页 共 11 页 习第一阶段 师德评书连播 中 奖励开出遍地花 评书中宋博妮教师讲解了 好孩子是夸出来的 一 个棒棒糖的奖励给了学生很大的自信 学生们都在努 力学习 这样的事例不足为奇 我们每一位教师都知 道它 可是实施过程却非常难 我深有感触 班里学 生的生字很不过关 尤其是三个特殊的学生 什么时 候听写生字 几乎全错 让我很无奈 怎么办 我从 评书中受到了启发 用奖励的方法试一试 这三名学 生只要有一点点的进步我就表扬 记得有一天听写生 字 有一个学生写得比较好 我大力表扬 并且语文 课上有机会就表扬 这个孩子有了很大的自信 好像 一下子开窍了 生字记忆情况也越来越好了 听写的 错别字越来越少 学习过程中 我感受深的还有课件制作的技巧和 注意事项 通过老师的讲解 我对课件有了更明确的 认识 比如 我有一次做课件 陌生人敲门怎么办 模板边框上有个小小的太阳图片 当时我只觉得挺 好看的 就没有想太多 谁知 学生在观察过程中对 事情的时间发生了分歧 学生们有的说是傍晚 有的 说是白天 我有点不明白 明明有台灯 怎么会是白 天呢 问其原因 一生指着太阳说 老师 太阳都 出来了 能是晚上吗 哪有太阳 我百思不得其 第 3 页 共 11 页 解 仔细一看图片 恍然大悟 原来 学生看到的是 模板上的太阳图片 此时 我才知道 我的不谨慎误 导了学生的正确判断 我马上去掉模板 避免错误再 次发生 通过本次远程培训 在使用课件的过程中我 更谨慎了 尽量避免错误的发生 另外 在学习过程中 我经常指导学习中遇到困 难的同事 我帮助他们去做不会的题 让他们在学习 过程中感到远程培训的快乐 教师培训心得体会 篇 2 研究性学习法课题研究中 我辅导了 语文自主 学习法 课题的研究成功取得了课题计划的预期结果 现将我个人辅导学生开展研究性学习法课题的体会总 结出来 以便与其他研究课题的辅导教师共同探讨 如果辅导教师连 研究性学习法 的目的是什么 都不清楚的话 研究性学习法的课题研究就可能变成 一种 形式运动 我是这么认为的 研究性学习 法 就是在教师指导下 让学生主动参与 通过观察 社会实践 科学研究等方法而获取知识的一种学习方 法 利用这种学习方法可以让学生变被动学习为主动 学习 可以培养学生的观察 动手 独立思考 信息 分析处理等多项能力 研究性学习法的研究结果并不 重要 重要的是培养学生的学习能力 第 4 页 共 11 页 定课题与写论文可以说是同出一辙 课题定得好 就可以说你的课题研究已经成功了一半 教师可以结 合自己的任教科目结合在实际生活中的应用 或本学 科与其它边缘学科的结合等多种方法来议出一个课题 在明确本课题的研究目的 研究方法后再定出课题名 称 例如我们计算机学科就可以定出一些诸如 利用 玩游戏进行学习 破坏学习法等一系列的充分利用学 生逆反心理的研究性学习法 1 议题阶段 定课题 做计划 设计出有关统计资料的表格 课题进展情况登记表等 2 开题阶段 让课题组成员明确课题目的 研究方法 布置以 时间细化的计划课题任务 必须完成的阶段性成果 负责人等 3 研究阶段 课题组成员按阶段 按时间完成阶段性课题任务 形成有关数据处理报告 填写有关表格 进行阶段性 课题总结 4 结题阶段 收集整理开题以来的各项成果和资料 进行有关 的数据统计处理 对课题研究成果进行自我评价形成 第 5 页 共 11 页 结题报告 邀请有关权威部门 有关专家组成员召开 结题会 并由权威部门或专家组对本课题作出科学的 评价 初次进行研究性学习法的课题研究 以上的体会 纯属个人在摸着石头过河中总结出的不成经验的所谓 经验 不足之处有请多多指导 教师培训心得体会 篇 3 作为一名教师 一言一行都是学生眼中的榜样和 标准 教师在学生心目中的地位是很高的 在某种年 龄阶段 教师的形象之高大甚至超过他们的父母 所 以 教师的言行直接影响和关系到学生未来的品德发 展 教师必须具备高尚的职业道德 这一点非常重要 我觉得教师的职业道德 集中体现在教育责任感 关爱学生和工作效率上 教育事业关系着下一代的身 心发展 关系着祖国建设的明天 是中国建设中举足 轻重的一部分 教师的工作责任感应该是极其强烈的 只有强烈的责任感才能带动起工作的热情和动力 才 能真正意识到自己职业的重要性而投入全部的精力 教师要时刻注意自己的言行并留意学生的反应和变化 为学生树立好的榜样 改正不良的习惯都是教师的基 本责任 如果缺乏对学生负责的心态 又如何将工作 第 6 页 共 11 页 热情融入自己的工作中呢 更别谈兢兢业业地为学生 服务了 教师的职业道德还体现在工作效率上 教师最重 要的职责就是教书育人 教师应无私地奉献自己的知 识 传授学生先进的文化 提高工作效率 教育可以 是一件普通的事 也可以是一件艰难的事 关键看一 个老师如何看待 如果只是单调地将自己肚中的知识 塞给学生 这就是件简单的事 如果要在知识传递的 过程中 既能引导学生举一反三 学会学习 又能懂 得思考 充分发挥主观能动性 这就是件艰难的事 优秀老师能在不同的条件下 坚持不懈地研究教学方 法 有所创新 有所成就 这是非常不容易的 也为 我们新教师树立了楷模 时刻教育我们不能在工作中 只积累经验 更要边教边思考 有所实践 有所创造 培训内容中 对加强师德师风建设这部分内容我也有 很多感受 到底什么是师德师风 师德 是教师职业 道德 师风 是教师的行为规范 师德师风对一个教 师特别重要 因为 教师是学生行动的标杆 其身 正 不令而行 其身不正 随令不行 爱岗敬业 教书育人 为人师表 诲人不倦 这些都是师德 师风的体现 短短的几天的培训学习 令我的心情久久不能平 第 7 页 共 11 页 静 可以说是我近年来教学生涯中 一次难忘的学习 交流 在学校这些勤恳敬业老师的发言中没有多少华 丽的辞藻 却流露出大光华人的那种朴实真诚 谦虚 好学 勤奋敬业的工作态度 让我在这次学习中受益 匪浅 百听不厌 百学不倦 在课堂教学中 教师的主导作用是不容忽视的 在先学后教 当堂训练的教学模式上 教师的主导作 用应该体现在精心的准备上 体现在简而精 通俗易 懂的语言上 体现在将复杂问题简单化 形象化的演 示上 体现在能够及时发现问题的精锐的目光上 体 现在耐心的巡视指导上 体现在及时解决问题的方法 上 学生在个性上存在差异 但在智商上是绝对没有 差异的 每一个学生都有很大的潜力有待于教师去挖 掘 所以我们应大胆地放开手 让所有学生去学习 去全力地发挥自己的潜能 并通过教师的培养逐渐提 高学生的各方面的能力 积极地动脑思考 动手操作 充分体现了学生的 主体作用 使学生从思维到实践都得到很好的锻炼与 提高 当堂训练的方法提高了课堂教学的质量 让学 生能够在课堂上发现问题解决问题 不留死角 一直 处于主动状态 有利于培养学生学习的主动性 积极 第 8 页 共 11 页 性 真正体验学习的乐趣 任何一个学生都有学习的能力 要向让他们学好 就必须给他们提供学习的基本条件 同时针对学生的 个性差异 辅以合适的指导方法 在不失大局的前提 下 让后进生学好 刺激他们的学习积极性 当后进 生的能力提上来之后 又会产生一些所谓的后进生如 此循环下去 后进生在不断提高 同时整个班级的成 绩就会进步 而整个学校的教学质量将会随之不断提 高 通过这次培训 我感触很深 受益匪浅 自己感 觉就像和所有的老师融合在一起 翱翔在知识海洋中 陶醉不已 流连忘返 不仅教育教学水平提高了 师 德师风也得了升华 为此 我代表所有的教师衷心地 感这次培训我们的 专家 教授 名师 也希望以 后类似的培训机会延续下去 更希望我市的教育大业 在市委 市的指引下 日新月异 与时俱进 大放光 彩 教师培训心得体会 篇 4 一个人能走多远 看他与谁同行 一个人有多 优秀 看他有什么人指点 一个人有多成功 看他与 什么人相伴 有几位好同伴 将会成就你的一生 当 我听了胡局长的 享受工作 快乐生活 卢老师的 创设生命课堂 争做魅力教师 阳城二小的张校 第 9 页 共 11 页 长的 开展单元整体阅读 构建语文高效课堂 高 平团西小学李校长的报告后 心中不由地涌起了这句 话 短短五天的教师培训结束了 作为一名年轻的教 师 我收获颇丰 感想颇深 他们的精彩演讲 让我 感受了新课改精指导下角色的转变 更是让我感受到 新课改清新的气息 由此 我又一次在观念上 理念 上发生了巨大的变化 我想 新课改的精神就像阳光 一样 普照到了与之相关的每一人 下面我就从两点 谈一下我的体会 以前在学校时 我们学习了各科教法 并且老师 还告诉我们 在你们以后的工作中 应当理论结合实 践 才能把所学的教法运用于实践当中 但上班后 似乎觉得学习的教法基本运用不上 不放心学生 不 敢放手 上出的课还是不能让自己满意 真是苦恼极 了 通过学习使我明白 要敢于放手 大胆放手 相 信每个学生都能够学习 并且能够学好 成为优秀的 儿童和未来社会的成员 我们老师要尽力做的是 让 一个不爱学习的孩子爱学习了 所以 教师就应着 力于将经验内容转化为学生容易理解和接受的内容与 形式 什么是学生容易理解和接受的内容与形式呢 我觉得就是 纲要 指出的 教师应成为学生学习活 第 10 页 共 11 页 动的引导者 支持者和合作者 教师为主导 而学生 是主体 这就凸现了一个巨大的变化 教师角色的转 变 1 困惑中的引导者 学生学习生活中 经常会有困惑 面对学生的困 惑和问题 像以前一样干脆的告诉他答案 还是引导 他走出困惑 找到光明 体验努力的快乐 不容置疑 当然是后者 在老师的引导中 孩子们通过自己的努 力获得答案 而且在找答案的过程中 孩子们不但体 验到过程的快乐 而且从中也获得了更多的知识 2 探索中的支持者 学生的学习生活 是一个研究探索的过程 在这 个过程中 老师或是提供材料 或是精神上鼓励学生 都是对学生学习的一种支持 3 学习过程的合作者 孩子有无数的好奇心 但他们的能力确是有限的 为了让孩子更好的探索学习 老师这个主导者要起作 用 我想 在孩子探索过程中 由于个体差异 孩子 的能力有所不同 对于孩子能力所达不到的 就应该 帮助他 一起合作 共同完成 在我们的教育教学活 动中 不难发现 其实这三者是相辅相成 不可分割 的 记得有这么一句话 平庸的教师在说教 好的教 第 11 页 共 11 页 师在解惑 更好的教师在示范 卓越的教师在启迪 我们老师应不时适地的对学生进行解惑 示范 启迪 教育 学生的学习也是从以要我学 到现在我要学 这 种巨大变化 在孩子们身上凸显出来 兴趣是最好的 老师 所以我们要在 激趣 这一环节做文章 教师 要很好的把价值引导和孩子的自由