新苏教版三年级下册数学教案有趣的乘法计算--第-9-课时

新苏教版三年级下册数学教案有趣的乘法计算 第 9 课时 教学目标 教学目标 1 探索两位数乘两位数中特殊数相乘所得得数的规律 并能初步运用这一规律进行一 些计算 2 让学生经历探索规律的过程 通过比较 理解并掌握找规律的方法 培养学生初步 的观察 推理能力 教学重点教学重点 观察并发现数学的秘密 找出事物的简单规律的方法 并学会运用规律 教学难点教学难点 能利用所得的规律进行计算 教学准备教学准备 课件 教学过程教学过程 一 谈话引入 谈话 同学们 在两位数乘两位数的计算中 有很多有趣的规律 这节课 我们一起 去发现这些有意思的规律 二 交流共享 1 探究乘数是 11 的乘法计算 1 出示题目 24 11 53 11 谈话 一个两位数和 11 相乘的得数有什么共同的特点 我们先列式计算 学生用竖式计算 指名板演 2 4 5 3 1 1 1 1 2 4 5 3 2 4 5 3 2 6 4 5 8 3 提问 把积的每一位上的数和原来的两位数相比 你有什么发现 和小组内的同学互 相说一说 学生交流汇报 24 11 264 所得的积的个位上的数 与原来两位数个位上的数一样 是 4 积百 位上的数 与原来两位数十位上的数一样 是 2 积十位上的数 等于原来两位数个位与 十位上数的和 是 2 4 6 53 11 583 所得的积个位上的数 和原来两位数个位上的数一样 是 3 积百位 上的数 与原来两位数十位上的数一样 是 5 积十位上的数 等于原来两位数个位与十 位上数的和 是 5 3 8 2 引导学生根据发现的规律 猜测 62 11 的积 提问 猜一猜 62 11 等于几 追问 我们的猜测是否正确 请用竖式验证一下 师小结 两位数与 11 相乘 积的规律可以概括为 两头一拉 中间相加 3 出示题目 比一比 看谁算得快 23 11 16 11 43 11 让学生根据发现的规律快速地说出答案 4 出示题目 64 11 提问 试着算一算 有什么发现 学生用竖式计算 指名板演 追问 说说你有什么发现 再问 为什么百位上的数 6 变成 7 多了 1 是从哪里来的 5 试一试 59 11 67 11 2 小结 一个两位数与 11 相乘时 可以把这个两位数的十位上的数字写在积的百位上 个位上的数字写在积的个位上 再把两个数字之和写在积的十位上 十位上的数如果满 10 要向百位进 1 3 提问 你能出一些像这样的算式考考大家吗 学生出题 指名回答 集体订正 三 反馈完善 1 探究两个乘数十位相同 个位相加是 10 的两位数乘两位数乘法 1 出示题目 22 28 35 35 56 54 让学生观察这些算式 在小组交流说说算式里的两个两位数的特点 引导 像这样的算式 老师能直接算出得数 即 22 28 616 35 35 1225 56 54 3024 请同学们用竖式计算 验证老师的计算是否正 确 学生列竖式计算 教师板书相应过程 3 你随便出这样的算式老师还能一下子说出得数 让学生试着出题 4 追问 究竟这里面藏着什么秘密呢 观察这些得数 它们有什么特点 把你们的 发现和小组里的同学说一说 根据学生的汇报 教师小结 当两个两位数 十位上的数相同 个位上的数之和为 10 时 它们的乘积的末两位等于两个乘数个位上的数相乘 积的末两位前面的数等于十位上 的数同其本身加 1 之和的积 2 试一试 1 先直接写出下面各题的得数 再用竖式计算验证 15 15 43 47 69 61 2 直接写出下面各题的得数 并比较每组的两道题 说说有什么发现 和同学交流 24 26 44 46 74 7