《谁的本领大》教学反思：“针锋相对”的课堂_第1页
《谁的本领大》教学反思：“针锋相对”的课堂_第2页
《谁的本领大》教学反思：“针锋相对”的课堂_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

第 1 页 共 3 页 谁的本领大谁的本领大 教学反思 教学反思 针锋相对针锋相对 的课堂的课堂 师 上节课我们学习了 谁的本领大 这篇课文 知道了课文写的是太阳和风比本领的事 这一节课 我们继续来学习 老师想请小朋友再来听听这个故事 然后来当当评判 看看究竟谁的本领大 生 看课文动画后交流 生 1 我认为太阳和风的本领一样大 生 2 我认为太阳的本领大 生 3 我认为风的本领大 课尾 师 究竟谁的本领大 刚才大家没有评出个所以 然来 现在谁继续来当一回评委 说说你的看法 生 1 风的本领和太阳的本领一样大 师 这是你的意见 有不同看法吗 生 2 我认为风和太阳各有各的本领 生 3 我有不同的看法 我认为太阳的本领大 因为如果人来没有太阳的话就无法生存了 师 你说得有道理 从你说得这个角度来说 的 确太阳的作用是很大 看来太阳有太阳的本领啊 还 第 2 页 共 3 页 有不同的意见吗 生 4 我也认为太阳的本领大 太阳能让植物生 长 师 你说得对 不过人类如果缺少了风的话 估 计也会一团糟了 看来他们呀各有各的本领 教后反思 细想今天的一堂课 我努力的想让孩子们能明白 文章所要告诉我们的一个道理 可是 事与愿违 有 些孩子偏偏对太阳情有独钟 始终都不接受其他小朋 友的说法 而我却好像有学生没认同我的观点 课就 没完成似的 好说歹说把他们引到那个理上来 现在 想来对于二年级的孩子 一定要他们感受到每个人都 有自己的长处和本领 全面正确地认识自己和看待别 人这个理是否要求太高了呢 学生经验世界和想象世 界的又怎能和成人相比呢 对于这堂课 认识这么个 道理真那么重要吗 我想并不 如果在课上我能联系 学生的生活实际让他们对自己的优缺点有一个清楚的 认识 应该会更好些 由此想来 在不违背常理的基 础上保护学生积极的求异性 能让他们的天性得以张 扬 鼓励学生的丰富的想象力 他们的才华才得以更 好的施展 激发学生灵感的创造 才能让他们不断地 认识世界 创造世界 作为教师真的应该把更多的关
人人文库> 全部分类> 应用文书 > 事务文书

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论