小学语文教学反思“十个不妨”（读书摘录）

第 1 页 共 4 页 小学语文教学反思小学语文教学反思 十个不妨十个不妨 读书摘 读书摘 录 录 小学语文教学反思 十个不妨 1 保守的尝试是应该的 2 在客观的接受与不接受新事物的过程中找自 己影子的坐标 3 研究人的发展需要的东西与现实评价的矛盾 的重叠区域 隐藏着共性的东西 4 从良知的角度讲 明智的人以为课改是对的 但各方面的因素只能让有识之士 在沙滩边游泳 因 为深海里会有若干只或群的鲨鱼 即使杀不了也要想 5 从实验的角度讲 变革的角度讲都是有风险 的 或者说在与教育相关的人与社会的诸多范畴 总 会有各层次的人为之付出相关的代价 这个责任将会 落到谁头上 6 教育的直接受益群和关注收益群的人群买不 买好心可能不办好事的帐 这是一个不可低估的社会 问题 也是一个相对决定的制约评价群 老人说 教 育穷衙门长关家事国事天下事 他们可能不是鲨类 或许是各种海洋生物 与人无害的 但也 第 2 页 共 4 页 7 摸着石头过河的教育自然不能等同于摸着石 头过河的搞活开放 除了君臣欲改欲行的因素 还有 百年大计之说 那就勇敢的不主动的犯错 容忍犯错 宽容失误 当然这里有一个质与量与度的无形准绳 此所谓无错即无对 8 凡变革自然有矫枉过正之嫌 在操作中不妨 走走停停 前前退退 不是徘徊不是忧郁 是理性的 反思 既然是变革的探索期 过渡期 对反馈的教训 做退而比之 与旧的比照 可能也是矫正的路子 人 家素质教育亦沿用了应试教育的些许因素 9 对于在操作过程中来自各层面的力量 不妨 一笑 笑得是不实验的无结果 便不知是否可行 新 的不都是好的 但新的出现以后 旧的就相对不好了 笑不实验人的不敢和不会 笑他们的胆怕 胆怕变革 会改变他们先前相对的优势的一天 24 小时 争分夺 秒 笑他们枕着玉石枕头睡在席梦思上打酣 嘴里念 叨着谁不知道改革好 更笑在一个在中华大地上行进 的海陆空多用的机器的轮子上或旁边的螳螂与其他生 物 当然小草也是不该笑的 也是该笑他的 因为笑 与不笑他都该去 10 你要改人和人群的命根子 你冒着逆天下之 大韪的险 必然会得到理所当然的回报 人家说这是 第 3 页 共 4 页 历史的必然 但必然的现象 后面也会有必然的质与 核 所谓小必然和大必然 当然一些无谓的挡车的草 兔之类或可顺方向逃逸被碾 或被动的遭碾 这可能 也是一种必然 所以说 在新课程改革理念的光照下 新的语文教学应该 是这样的 新的语文教学应为学生们提供一个温馨 和 谐的人文环境 倾注更多的人文关怀 激发起孩子们 的情感渴望 点燃起孩子们的心灵火花 让语文成为 学生们人生成长的心灵鸡汤 追求的精神元素 新的语文教学应用全人类文化的神韵去滋润 孩子们的心田 引领他们登堂入室 领略人类文化大 厦的恢弘气势和神奇美丽 充分享受徜徉人类文化之 中的无穷乐趣 新的语文教学 应是师生共度的生命历程 共创的人生体验 新的语文教学 应让学生在琅琅书声中 用 心灵去拥抱语言 和作者作心灵的直接对话 在思维 和情感的强烈震撼中领会作者伟大的人格 深邃的思 想和美好的情操 让学生在琅琅书声中 感受和再现 作品的情思美感 体验语言的节奏感 音韵感 从而 热爱祖国的语言文字 第 4 页 共 4 页 新的语文教学 应让学生在学习语文的过程 中体验到学习的乐趣 并期待终