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第 1 页 共 3 页 小熊住山洞最新教案六小熊住山洞最新教案六 教学实录 反思案例 教材分析 这篇课文是人教版小学语文第一册第 20 课 它是一个意在表现人与自然和偕相处的动人的童话故 事 以孩子们喜闻乐见的连环画形式出现 文中通过 住在山洞里的小熊一家想造一间木房而始终舍不得砍 树造房子的行为 赞扬了小熊一家高尚的情操 学生分析 全文没有注拼音 但对学生来说难度不大 都 能借助图画或通过其他方式认识生字 读通课文 设计理念 提倡学生自主学习 按学生的需求兴趣来安排 教学 创设情境 让学生感受自然的美好 认同小熊 一家的环保行为 让教与学都形象化进行 把学生领 进一个触目可及的童话世界中 来丰富自己的心灵体 验 教学目标 认识 10 个生字会写 3 个生字 正确流利地 有感情地朗读课文 了解课文内容 懂得爱护树木保护环境是一种 第 2 页 共 3 页 美德 教学流程 一 情境导入 贴出图片 师 你瞧 图片上的小熊满脸笑容 什么事儿让它这么高兴 师 原来呀 小熊的家一直 在森林旁的山洞里 现在 他们准备造一间木房子 要住进木房子了 小熊可高兴了 想一想 住木房子 和山洞有什么不同 二 初读课文 认识生字 生读课文 如果遇到不认识的字 圈出来 可 以问其他同学 指名分节读 及时正音 小组合作读 读中巩固识字 识记生字 再次出现全部生字 请学生当小老 师领读 哪些字你以前就认识了 哪个字你有好办法 记住 三 读中感悟课文 小熊家的墙上有四幅照片 看看这四幅照片美 不美 美在哪儿 请同学们喜欢哪一幅就说哪一幅 说完图意 读图画对应的自然段 师点拨 指 第 3 页 共 3 页 导 指名读 小组
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