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第 1 页 共 3 页 读读 兴趣的秘密何在兴趣的秘密何在 心得心得 范文 在读到 给教师的建议 第 21 条 兴趣的秘密 何在 时 心中一直困惑的问题有了新的答案 书中说到 认识本身就是一个激发生动的 不 可熄灭的兴趣的最令人赞叹 惊奇的奇异的过程 自 然界的万物 它们的关系和相互联系 运动和变化 人的思想 以及人所创造的一切 这些都是兴趣 的取之不竭的源泉 但是 在一些情况下 这个源泉 像潺潺的小溪 就在我们的眼前 你只要走近去看 在你面前就会展示一幅令人惊异的大自然的秘密的图 画 而在另一些情况下 兴趣的源泉则藏在深处 你 得去攀登 挖掘 才能发现它 而很常见的情况是 这个 攀登 挖掘 自然万物的实质及其因果联 系的过程本身 这是兴趣的重要源泉 从书中我明白了 如果你所追求的只是那种表面 的 显而易见的刺激 以引起学生对学习和上课的兴 趣 那你就永远不能培养起学生对脑力劳动的真正的 热爱 你应当努力使学生自己去发现兴趣的源泉 让 他们在这个发现过程中体验到自己的劳动和成就 这件事本身就是兴趣的最重要的源泉之一 离开了 第 2 页 共 3 页 脑力劳动 就既谈不上学生的兴趣 也谈不上他们的 注意力 对知识的兴趣的第一个源泉 第一颗火星 就在 于教师对上课时要讲的教材和要分析的事实所抱的态 度 真理的知识在学生意识中的产生 于学生认识到 各种事实和现象之间的那些接合点 认识到把各种事 实和现象串连起来的那些线索 我在备课的时候 总 是努力思考和理解那些接合点和线索 因为只有抓住 这些思想的交接点 才能在认识周围世界的真理和规 律性中揭示出某种新颖的 出人意料的东西 书中还说到 兴趣的源泉还在于把知识加以运 用 使学生体验到一种理智高于事实和现象的 权力 感 在人的心灵深处 都有一种根深蒂固的需要 这就是希望感到自己是一个发现者 研究者 探索者 而在儿童的精神世界中 这种需要则特别强烈 但是 如果不给它提供食物 这种需要就会萎谢 而对知识 的兴趣也就随之熄灭 我认为有一项十分重要的教育 任务 这就是不断地扶植和巩固学生想要成为发现者 的愿望 并借助一些专门的工作方法来实现他的愿望 可见 不要使掌握知识的过程让学生感到厌烦 不要把他引入一种疲劳和对一切都漠不关心的状态 第 3 页 共 3 页 而要使他的整个身心都充满欢乐 这一点是何等重要 当然 如果学生亲自去研究和发现了某种东西 亲自 去把握具体的事实和现象 那么这种驾驭知识的情感 就会更加强烈 此外 还有一种纯粹思考带给学生的 欢乐 如果一个学生广泛地阅读 那么在课堂上所讲解 的任何一个新概念 新现象 就会纳入他从各种书籍 里汲取到的知识的体系里去 在这种情况下
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