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文档简介

第 1 页 共 4 页 小溪流的歌教案设计小溪流的歌教案设计 创意说明 这是一篇构思巧妙 语言优美 形象鲜明生动的童 话 本设计用歌曲引导入境 通过将充满了想象和幻想 的极具画面美的故事改编成漫画这种方式 在创作与 评价漫画作品的过程中感知作品所塑造的形象 感知 童话语言形象生动的特点 进而在表演中悟出本文的 主题思想 并感知童话这种文学形式 教学目的与要求 1 朗读课文 初步把握故事情节 2 通过对改编的漫画的述评 深入理解课文内容 3 感悟童话故事中生动活泼的艺术形象 拓展学 生思维想象的空间 4 让学生学习从生活中汲取养料 依主旨选材进 行写作 教学重点 感悟童话故事中生动活泼的艺术形象 把握文章 主题 教学难点 通过品评漫画作品 感悟艺术形象 第 2 页 共 4 页 教学过程 一 导入 播放歌曲 泉水啊泉水你到哪里去 它要流到小溪里去 要流到大海里去 当代著名作家严文进笔下的小溪流 也 唱着歌儿 弹着琴弦 流向远方 今天 就让我们 来欣赏这首 板书课题 二 读 读课文 熟悉课文内容 1 将学生分成八个小组 分别阅读课文的四个部 分 2 学生自由朗读课文 交流按课文内容改编的漫 画作品 并播放歌曲 作背景音乐 3 展示阅读要求 要求 合作解决预习时遇到的字词拦路虎 从课文中找出最能体现小溪流 小河 大江 大海 的特征的词各一个 再看看各有哪些词语体现了这一 特征 在下面画上横线 揣摩小溪流 小河 大江 大海及各劝阻者的形象 特点 把握各角色的语气语调 为分角色朗读作准备 交流根据课文内容改编的漫画作品 并推选出本 组最优秀的作品 谈谈推理由 第 3 页 共 4 页 三 述 述作品 进一步把握课文内容 1 每组将推选的作品张贴在黑板上 2 每一幅作品的作者讲述自己的创作构思 四 述 述漫画 进一步把握课文内容 1 提问 小溪流唱着歌儿流进小河 流进大江 流 进大海 那么小溪流 小河 大江 大海各有什么特点 请用课文中一个词语来描述 文中还有哪些词语体现 了这一特点 2 提问 四个劝阻者都有什么特点 3 学生评价漫画作品 哪些作品生动形象地表现 了小溪流的活泼 小河的精力旺盛 大江的强壮 大海 的无边无际 哪些作品形象地表现了各劝阻者的特点 4 提问 小溪流唱着歌儿向前奔流 同学们画得栩 栩如生 我们仿佛能听到小溪流悦耳的歌声 那么小溪 流的歌声发生了怎样的变化 为什么会发生这样的变 化 除了它的歌声发生变化标志着它在长大 还有哪些 变化可以表示它在成长 五 读 分角色朗读 进一步感悟艺术形象 1 同学们的画很好地表现了小溪流各个成长阶段 的特点 也表现出了力量的变化 小溪流在向前奔流的 过程中到遇到了枯木桩等劝阻者 让我们再为漫画配 上对白好吗 第 4 页 共 4 页 2 指定学生分角色朗读 3 指导学生评价朗读 提出评改意见 4 学生分组再次扮演文中的各角色 小组齐读对 话 六 探究 1
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