小学语文《充气雨衣》教案

第 1 页 共 5 页 小学语文小学语文 充气雨衣充气雨衣 教案教案 充气雨衣 是一篇略读课文 主要讲小林细心 观察生活 勤于动脑动手发明充气雨衣的事 文章较 长 识字量较大 字音不易读准 字形也较复杂 要 注意调动学生识字的积极性 让学生借助拼音和上下 文自主识字 并安排生动有趣的读书和巩固识字的活 动 同时还要充分利用默读速度快的优势读书 引导 学生在默读中识字 在默读中感悟 对于小林遇到的难题 孩子们或多或少都有过类 似的经历 但是却没有引起足够的重视 所以教学中 要以此为凭借 进一步培养学生遇事用心思考 不断 实践的好品质 教学目标 1 会认 14 个生字 2 学习默读课文 粗知故事的大意 3 想想生活中还有哪些日常用品需要改进 教学重点 抓住小林 看 想 做 三方面内容读书思考 感悟小林遇事用心思考 不断实践的好品质 教学准备 第 2 页 共 5 页 生字卡片 充气雨衣的图片 课时安排 两课时 第一课时 教学要点 会认本课生字 初步感知课文 学习本课生字 生字卡片 充气雨衣图片 教学过程 一 切入举偶 1 图片导入 出示充气雨衣的图片 你们知道 这是什么吗 这种雨衣遇到雨天再也不会淋湿裤腿了 你知道它是怎样发明的吗 2 谈话导入 同学们 下雨时 看到你们穿着 五彩缤纷的雨衣在雨中嬉戏 真像一幅美丽的画 不 过 美中的足的是 雨水总是会顺着雨衣的下摆流到 裤腿上 你们想过怎样解决这个问题吗 有一个叫小 林的孩子 就动脑动手想了一个好办法 学习生字 充 说一说生活中哪些用品需要充气 二 对话平台 感知 1 自由读文 画出生字 读准字音 读通句子 第 3 页 共 5 页 2 再读文 思考 你读懂了什么 把不明白的地 方画出来 3 指名读文 正音评价 相机学习多音字 假 缝 识字 1 互做监督员 俩人合作 一人读一自然段 互相监督字音是否读准 互相帮助正音 2 开火车 全班轮读生字 3 悄悄话 同桌俩人合作 一人指字 另 一个人悄悄读给对方听 4 接力赛 四人一组 第一个同学说出一 个字的某方面特点 第二个同学在字卡中快速找出 并大声读出来 第三个同学说出或读出在课文中的词 句 第四个同学再用这个字组一两个词语 默读 默读课文 思考 小林遇到了几次难题 是怎么 解决的 交流 1 小组内交流 充气雨衣是怎样发明的 2 交流汇报 在交流过程中重点引导这几个方 面 第 4 页 共 5 页 小林发明的灵感来自哪里 读读有关句子 小林的雨衣刚过膝盖 雨水顺着雨衣的下摆流 到裤腿上 被风一吹 冷极了 随着优美的乐曲 小演员们旋转起来 五颜六 色的裙子徐徐张开 就像一把把花伞 在小林的眼中 花伞 渐渐模糊变成了下摆张开的一件件雨衣 他拿出塑料救生圈开始吹气 叠起来的救生圈 渐渐变成了圆环形的塑料气囊 读好小林想的句子 晚上 小林躺在床上想 得把雨衣改一改 不 能再让雨水流到裤腿上了 怎样才能解决这个难题呢 小林一直在想啊 想 引导学生 这个难题 指什么 把它代进去读一 读 一直 说明什么 表示什么意思 解决 了这几个问题学生的朗读感悟必定是水到渠成 读好小林做的句子 体验发明过程的苦恼和快乐 练习 1 写出和 慢慢 意思相近的词语 2 课文中有三个带问号的句子 看谁能最快找 出来 比较一下这三个句子有什么不同 再照样子各 第 5 页 共 5 页 写一句话 3 把本课中优美的词语积累下来 教学要点 复述课文 拓展实践 会复述课文 1 用多种方式检查生字 2 读读写小林发明充气雨衣灵感的句子 1 学生按照小林 看 想 做 的发明顺序 用自己的话说说发明的过程 2 采取多种形式复述 练习 指名复述 分组竞赛 1 你从 充气雨衣 的发明得到了什么启示 2 你喜欢小林吗 为什么 四 实践 1 在