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第 1 页 共 3 页 小桥流水人家小桥流水人家 教案教学设计教案教学设计 教材版本人教版九年义务教育课程标准试验教科 书小学语文第九册 课题 8 小桥流水人家 设计老师广东省深圳市南山区南油小学 王锦霞 教学目标知识技能 1 认识 潺 婀 粼 涸 缀 螃 蟹 八个生 字 正确认读 词语盘点 中有关本课的词语 2 通过 联系上下文等理解生词 理解课文内容 3 正确 流利 有感情地朗读课文 过程方法 引导学生在自主阅读的基础上进行品评欣赏 初 读课文 整体感知 细读课文 理清顺序 精读课文 理解中心 研读课文 品评欣赏 活读课文 吸收应用 情感态度 想象文中描写的情景 体会作者的浓浓思乡情 以及用具体的景物表达思乡之情的 使学生欣赏美的 同时接受环境教育 理解环保的意义 第 2 页 共 3 页 重难点引导学生体会作者用不同方式来表达思乡 之情的方法 课时安排第 1 课时 设计过程一 谈话导入 揭示课题 1 我 忘不了家乡的桂花雨 下面这篇课文的 作者对故乡的哪些景致又久久不能忘呢 2 请同学们跟随我们的著名作家谢冰莹一起走近 她那美丽的故乡 出示课件 板书课题 小桥流水人家 3 欣赏完这么美丽的风光 你们有什么感受呢 二 初读课文 感知内容 1 学生自由朗读课文 自学生字新词 读通课 文 初步感知课文大意 2 互相交流生字词的学习情况 3 指名朗读课文 然后交流 课文哪几个自然 段着重写 小桥流水 哪几个自然段着重写 人家 三 细读课文 体会情感 1 自由 反复地朗读课文 想象文中描写的情 景 感兴趣的同学还可以根据文中的景致描写画一画 自己最喜欢的景致 2 互相交流 作者故乡的这些景致给你怎样的 第 3 页 共 3 页 感受 你从这些景致描写中体会到作者的什么情感 3 请你通过朗读表达出你的感受 教师相机指 导学生感情朗读 课文 四 研读课文 体会表达方法 1 交流 作者表达的是思乡之情 他是怎样表达 思乡之情的 再读一读有关的句子 2 作者运用了哪几种方式来体现自己热爱家乡 对家乡的无比怀念的 直接描景 回忆活动 直抒胸臆 3 品评欣赏 这样写有什么好处 五 活读课文 吸收引用 同学们 在我们美丽的深圳 在我们美丽的校园 在你们美丽的小区 处处都闪动着这样或那样的美 请 同学们选择一处你印象最深刻的地方学习作者的写作 方
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