小学语文第十二册教学工作计划

第 1 页 共 9 页 小学语文第十二册教学工作计划小学语文第十二册教学工作计划 一 全册教材分析 1 关于培养良好的学习习惯 本册课本按照 标准 的有关要求 继续在开头 安排了读万卷书 行万里路和在实践中学会运用 语文的图片 作为全套教材关于良好学习习惯培养的 系列之十二 2 关于课文 本册教材安排阅读课文 24 篇 其中韵文 3 篇 全册教材大体上每个单元围绕一个组织课文 并根据 课文特点相机安排语言文字的训练 第一单元为 壮 丽的山河 安排了 长江之歌 三亚落日 烟台的海 记金华的双龙洞 等课文 第二单 元为 正义必胜 安排了 卢沟桥烽火 半截 蜡烛 聂将军语日本小姑娘 等课文 第三单元 为 诗文精粹 安排了 三打白骨精 词两首 螳螂捕蝉 等课文 第四单元为 探索与发现 安排了 夜晚的实验 海洋 21 世纪的希望 学会合作 等课文 第五单元为 感悟人生 第 2 页 共 9 页 安排了 天游峰的扫路人 最大的麦穗 山 谷中的谜底 等课文 第六单元为 咏物抒情 安排了 广玉兰 夹竹桃 等课文 第七单元为 师恩难忘 安排了 莫泊桑拜师 理想的风 筝 明天 我们毕业 等课文 本册的生字均安排在阅读课文里 本册课文安排 生字时继续采用了 识写分流 的办法 全册共安排 生字 140 个 其中要求写的为 115 个 另外的生字只 要求认识 所谓 只要求认识 的生字 在本册的要 求是读准字音 认清字形 能初步结合词语理解字义 主要帮助学生扫清阅读课文的障碍 不列入生字考核 范围 每篇课文后面的作业题一般安排了如下内容 一 是朗读 背诵 复述等常规训练 意在继续让学生认 认真真地读书 培养语感 增加其规范化语言的积累 二是要求学生用钢笔描红 以每课要求会写的生字为 内容 提供钢笔书写的范字 让学生扎扎实实地练好 写字基本功 三是常用词语的训练 目的是通过读 抄 用 比较意思相近的词语 联系上 下文体 会词语的感情色彩 巩固复习所学生字新词 增加词 语积累 提高运用词语的能力 四是阅读训练 包括 联系语境理解词语 句子 学习分析自然段 逻辑段 第 3 页 共 9 页 学习归纳课文的主要内容 领会文章的中心思想等 意在继续提高学生的阅读能力 五是根据课文特点相 机安排的 小练笔 让学生从句式 段式 立意 写法等方面进行局部仿写练习 以上作业均应课设练 不采取按单元设计重点训练项目的做法 3 关于习作 4 关于练习 全册教材共安排综合练习 7 个 每单元后面安排 一个 综合练习包括字词句训练 写好钢笔字 读读 背背 口语交际及学写毛笔字等内容 既相对独立 又形成系列 二 全册教学目标 1 学习习惯 继续掌握正确的读写姿势 并养成习惯 继续掌握正确的朗读方法 培养朗读的兴趣 养 成良好的朗读 背诵的习惯 继续培养课外阅读的兴趣 养成勤的习惯 继续培养专心听别人讲话的习惯 能够当众说话 声音响亮 态度大方 养成爱护学习用品的习惯 继续学习写钢笔字的正确姿势和方法 并养成习 惯 培养预习课文的习惯 第 4 页 共 9 页 继续学习写毛笔字的正确姿势和方法 并养成习 惯 继续培养留心观察的习惯 能够有选择地阅读课 外书籍 培养读书做记号的习惯 继续培养写日记的习惯 能够做到 爱护图 书 并养成习惯 9 继续培养认真完成作业的习惯 学会使用 工 具书 并养成习惯 继续培养自己修改作文和通过多种渠道学习语文 的习惯 继续培养勤于搜集资料和不懂就问的习惯 培养行万里路 读万卷书和在实践中运用所学语 文的习惯 2 汉语拼音 继续巩固汉语拼音 利用汉语拼音帮助识字 阅 读学习 普通话 3 识字写字 准确认读 147 个生字 能够按笔画顺序正确默写生字 125 个 能够按字 的结构把字书写端正 写匀称 继续学习用钢笔书写 写得正确 端正 整洁 第 5 页 共 9 页 继续练习写毛笔字 知道各种类型汉字的间架结 构及笔画特点 4 口语交际 能认真听别人讲话 听懂别人说的一 段话 和一件简单的事 能转述基本内容 能讲述课文所写 的故事 能在看图或观察事物后 用普通话说一段意思完 整 连贯的话 能就所听所读的内容 用普通话回答问题 做到 语句完整 意思连贯 能当众说话 做到语句比较通顺 有礼貌 乐于参加讨论问题 敢于主动发言 说清楚自己 的意思 5 阅读 继续学习正确 流利 有感情地朗读课文 能背 诵指定的课文 能复述课文 会分角色朗读课文 继续学习默读课文 能不出声 不指读 一边读 一边想 能联系语言环境和生活实际 理解常用词语的意 思 能凭借语言文字理解课文内容 想象课文所描绘 第 6 页 共 9 页 的情境 知道课文的大意 继续学习按要求预习课文 能借助字典 学 习生字词 初读课文 提出疑难问题 初步养成预习 的习惯 能阅读程度适合的少年儿童读物 了解主要内容 学习浏览 扩大知识面 根据需要搜集信息 6 作文 能用学过的部分词语造 能理顺次序错乱的句 子 学习有顺序 比较细致地观察图画和事物 写出 文从字顺的短文 能修改错误明显的句子 学习使用逗号 句号 问号 叹号 冒号 引号 顿 号 书名号 省略号 认识破折号 学习从内容 词 句 标点等方面修改自己的作文 三 学生基本情况分析 智力因素 本班同学大多数智力正常 接受能力 一般 有十几位同学思维敏捷 头脑灵活 课堂上积 极动脑 有自己的独特见解 理解能力较强 如 杨 睿 朱安格 滕文正 李志豪等同学 多数同学智力 第 7 页 共 9 页 一般 课堂上能认真听讲但思维不够敏捷 还有几人 反应较慢 课堂上不爱发言 回答问题语言表达不够 准确 甚至常常答非所问 如 吴琼 陈苏皖 宋春 猛等同学 非智力因素 本班同学大多数学习态度端正 学 习积极性较高上进心较强能按时完成学习任务 并能 自觉刻苦学习 如滕文正 杨睿 朱安格等同 学 但有一部分同学学习习惯较差 语文自主学习能 力较差 特别是一些男同学他们贪玩好动 上课听讲 不够专心 作业书写不够整洁 甚至经常拖拉作业 虽然聪明但自控能力太差 没有自觉性 如 柳忻 宋春猛 葛闪闪 尤文斌等同学 双基掌握情况 本班同学基础知识掌握的较扎实 如字 词 句 背诵课文等基础知识掌握较好 每次 考试失分较少 但也有个别同学基础太差甚至连拼音 也不认识如 葛闪闪 李林等同学 本班同学的课外 阅读的兴趣有所增强 课外阅读习惯较好 但不注重 积累 导致知识面狭窄 语言表达能力弱 不太善于 表达自己的思想 特别是学生的独立阅读能力及写作 能力差 作文篇幅短 内容空 读起来干瘪无味 作文方面 两极分化严重 能做到文从句顺 文章优 秀的学生仅占 40 左右 较好的有 李志豪 滕惜雨 第 8 页 共 9 页 杨睿 滕文正等同学 较差的有 柳忻 宋春猛 陈 苏皖等同学 朗读能力有所提高 有一半左右学生 有较强的朗读兴趣 但与城镇学校相比 差距仍很大 四 提高教学质量的措施 1 认真钻研教材 认真备课 准确把握教学目标 不随意拔高或降低 向课堂 40 分钟要质量 扎实进行语言训练 本学期着重进行分段的训 练 但仍应继续对学生的识字 写字给予重视 帮助 他们积累词汇和句式 掌握基本的表达方法 课堂教 学中保证学生有充分的朗 读 默读和做其他各种练 习的时间 要设计有效的方法 扩大训练面 努力让 全班学生人人参与训练 保证学生有足够的个体活动 时间 教师应严格要求 及时反馈和矫正 讲求实效 3 注意听说读写的联系 要让学生通过阅读学 表达 从读中学写 在作 文训练中 要充分运用课文中学到的表达方法 鼓励 学生写自己熟悉的事 提高他们的语言表达能力 4 落实各单元训练重点 重视学习方法的指导 在阅读教学中 要以训练点为重点组织教学 从内容 第 9 页 共 9 页