朗读手册读书心得

第 1 页 共 8 页 朗读手册读书心得朗读手册读书心得 你或许拥有无限的财富 一箱箱的珠宝与一柜柜 的黄金 但你永远不会比我富有我有一位读书给我听 的妈妈 这是 朗读手册 下面的一行小字 我却感 到了这话的分量 今天 xx 整理了 朗读手册 读书 心得 希望对你有帮助 朗读手册 读书心得 篇一 这本书是美国的吉姆 崔利斯写的 他是美国著 名的阅读研究专家 朗读手册 是他数十年儿童阅 读指导研究与实践之总结 书中通过众多具体 可信 的案例 指出孩子在阅读过程中可能遇到的问题及解 决方案 阐明了朗读的作用 方法和注意事项等 它 帮无数的家长 老师解决了棘手的教育难题 让无数 孩子成为终身的爱书人 诚然 身为人师的我知道阅读的重要性 也能够 体会到通过阅读所获得的那种天地清朗的美好 然而 如何在起步阶段为孩子播下阅读的种子 让他们去习 得和拥有阅读这一人生终身学习的习惯呢 它 需要 我身体力行的去实践 或许一个人的力量有些渺小 但你 我 大家 我们每个人都参与到为孩子朗读 第 2 页 共 8 页 引导阅读的过程中 这力量就大了 记得有一句教育 格言所说 我们教孩子去热爱与渴望 远比我们教孩 子去做重要得多 阅读是教育的核心 学校中几乎每 一科的知识都是通过阅读来学习的 在视听发达影像 时代的今天 阅读仍然重要 那么阅读能带来什么好 处 你读得越多 理解力越好 理解力越好 就越喜 欢读 就读得越多 你读得越多 你知道得越多 你知道得越多 你 就越聪明 给孩子朗读则能建立孩子必备的知识体系 引导 他们最终踏上成功的阅读之路 当然在亲子共读的阅 读过程中 让孩子参与得越多 他就理解得越多 有 句话怎么说来着 告诉我 我会忘记 给我看 我会 记得 让我参与其中我会了解 朗读不只在家庭有效 在课堂里也成果非凡 朗 读应当在各年级中都进行 我们学校诵读的 日有所 诵 恰恰说明了这点 朗读 当我们将默读转而为有 声的朗读时它既是一种积累语言的阅读 也是一种培 养语感的阅读方式 朗读能在字音的高低错落间想像 文字背后潜藏的画面 表情神态乃至动作心理 于字 里行间感受文字之美 我想这就是诸如电视影像等媒 第 3 页 共 8 页 体所无法替代的 我儿子爱看漫画 这样好还是不好 当读到我儿子爱看漫画 这样好还是不好 时 让我知道原来许多孩子都和我的学生一样特别爱看漫 画书 估计这是很多男生都喜欢的事 但在这之前 我总认为诸如漫画书之类的闲书有点浪费时间的意昧 因此当儿子在看漫画书时 我曾经干涉过 觉得它对 孩子一点帮助也没有 但 朗读手册 上的一段话让 我吃了一惊 来自 32 个国家的 20 余万名儿童参加 IEA 评估考试 结果芬兰儿童的阅读分数最高 而芬 兰的 9 岁儿童的消遣书籍是什么呢 59 的芬兰儿童几 乎每天都看一本漫画书 而且作者根据个人的经验及 所了解的研究结果建议 如果孩子表现出兴趣 就给 他们看更多漫画书 看来自己的观点又跟不上时代的 脚步了 其实反观生活 发现漫画带给儿子的不仅仅 是消遣阅读时愉悦的笑声 更有性格里幽默诙谐的一 面 以及习作中生动有趣的人物对话 朗读手册 没有采用高头讲章式的谈玄手法 而从阅读指导中家长 教师 儿童可能出现的问题和 疑问出发 用一个个问题引出切中要害的论述 有效 的建议和生动的案例 语言轻松活泼 语气诚挚恳切 是一本值得细读的儿童阅读指导的好书 朗读 第 4 页 共 8 页 手册 读书心得篇二 利用两天的午餐时间和工作的闲暇时间一口气把 这本书看完 这的确是一本值得细读的好书 作者通 过生动的事例向读者传达出朗读的重要性 教会家长 怎样培养 激发孩子对读书的渴望 使他们终生热爱 读书 乐于读书 艾林出生第一天起 她妈妈就开始给她读书 15 个月时 艾林阅读量达到 30 本书左右 21 个月时 艾林就可以说出完整的句子 24 个月时 艾林已经 知道 1000 个词 以及今后出色的学生生涯与她母亲功 不可没呀 校园里 老师善于带领孩子阅读的班级和只啃书 本的班级进行比较 他们之间的差距太大了 在这里 我也想表达一下对徐老师的感激之情 因为孩子们遇 见了你 孩子们的未来变得光明 因为您无时无刻的 熏陶着孩子对阅读的兴趣 孩子也正在慢慢享受着读 书的快乐 书中是这样概括阅读的好处 一切都可归纳为一 则简单的两个层次的公式 你读得越多 理解力越 好 理解力越好 就越喜欢读 就读得越多 你读 得越多 你知道得越多 你知道得越多 你就越聪明 我把这句话记到了本上 说的太精辟了 第 5 页 共 8 页 书中在第八章提到了孩子与电视的关系 从正反 两方面阐述 人类还是主宰着电视 并加以利用的 任何问题的根源都在于过度看电视 而不在于电视本 身 人们在家中应该有节制地看电视 而不是要求大 家让电视在生活中消失 适度看电视和根据孩子的年 龄选择不同的节目才是最重要的 专业学会呼吁 孩 子一周内看电视的时间应当被限制在 10 个小时之内 这个结论的依据是 1963 年到 1978 年进行的一项研究 研究对象为英国 日本 加拿大和美国境内 5 个地区 的 87025 名儿童 主要是分析他们的看电视情况与学 习成绩间的关系 结果发现 当儿童一周内看电视的 时间控制在 10 个小时之内时 对他们的学习没有不 利的影响 甚至会有正面的帮助 当超出这个时间限 制时 学生的学习成绩就开始下降 研究还发现 过 度看电视对女孩子及高智商学生的负面影响最大 电视使孩子没有机会使用最重要的学习工具提问 孩子通过提问可以得到最好的学习效果 一个 5 岁大 的孩子平均每周看电视超过 20 小时 在这期间 他 没有提出任何问题 当然更不会得到任何回答 电视剥夺了孩子学习语言最重要的课程与家人的 对话 研究显示 刚从幼儿园毕业但尚未就读一年级 第 6 页 共 8 页 的孩子 看电视或录像带的时间已经将近 6000 个小 时 而在这些时间里 他们几乎没有与任何人交谈 这些确切的数据佐证事实 证明了过度看电视对 青少年的危害 不得不重视呀 作为母亲的我 做得还不够好 还需要不断的努 力 丰富自己教育子女的经验 让我更深刻地认识到 给孩子朗读是家庭教育和学校教育中都必不可少的一 个内容 它不仅能给孩子必备的知识 更重要的是 它让孩子养成阅读的习惯 引导他们迈上成功的阅读 之旅 我愿与孩子一起分享朗读 大声为孩子朗读 朗读手册 读书心得篇三 你或许拥有无限的财富 一箱箱的珠宝与一柜柜 的黄金 但你永远不会比我富有我有一位读书给我听的妈 妈 史斯克兰 吉利兰 当我读到这一句话时 感觉到了深深的震撼 一 是震撼书之魅丽 能胜似黄金甚至贵重于黄金 二是 一位会读书的妈妈对孩子的一生有多么重要 仔细想想自己这三十余年的经历 以及为人母的 四年多的时光 深深体会到书 绝对有这样的力量 年少时 自己曾经捧着一本小说看了几个小时 太阳 第 7 页 共 8 页 西下 可供看书的光线愈来愈暗 便不断的往窗前挪 同时离那些文字越来越近 却仍不肯放下 最后是舅 姥爷嘟囔着这还要眼睛吗 随后夺过我手中的书我才 作罢 这时才发现天竟然黑了 师范时 捧着一本 荆棘鸟 我硬是熬了一宿 看完了足有三厘米厚 的小说 内心深深被书中的人物吸引 以至于给自己 起了荆棘鸟这个网名 后来这本书被妈妈借给了邻居 她搬走了 我的书也不知哪去了 我埋怨了妈妈很长 时间 很多时候 我会埋在文字间 全然不知身外事 更不理家人的呼唤 为此没少被责怪 但我却始终无 悔即使周围再喧嚣 若是沉浸在书的世界里 我便回 归一份宁静 心只在那一行行神奇的文字中 只是 不知从什么时候起 所谓的这样那样的琐 事让我给自己找了个理由 很少能静下心来读书 于 是 有了一个恶性的循环 不读书 变得浮躁 浮躁 了 静不下心读书我在抱怨着岁月与时间让我远离了 书 越来越多的问题增加了自己的烦躁 今天看了 朗读手册 才发现 烦躁可以解决 也许书的魅力 不仅能影响我的过去 还能影响我的现在和未来 不 仅能影响我自己 还能影响我的儿女 我的学生 我 身边更多的人 不是吗 四岁多的女儿经常捧着书像模像样的讲 第 8 页 共 8 页 着故事 那一定是在学妈妈的样子 不是吗 班里的孩子浮躁 是因为自己很少用书 去吸引他们沉浸在那方宁静的天空 不是吗 面对硬性任务 我及很多同事都在为怎 么堆砌那些方块字而烦恼 不断的体会着书到用时方 恨少 不断的反问着自己 内心居然有种恐惧 我差点 耽误了自己以及别人家孩子 还好 还好 我的女儿 只有四岁多 我的学生才上二年级