高中物理 质点参考系和坐标 学案7

用心 爱心 专心1 第一节第一节 质点质点 参考系和坐标参考系和坐标 课标要求 1 知道参考系的概念与运动的关系 2 理解质点的概念 3 能正确分析和建立坐标系 教学设计思想 从生活的实例出发 老师引导学生分析例子 在此基础得出物理概念 教学过程 从生活实例引入 如 汽车在马路上飞驰 汽车对马路位置改变 江水咆哮地奔向远方江水对河岸位置改变 总结 一个物体对另一个物体相对位置变化运动称之为机械运 动 怎样描述机械运动就是我们这一课解决的问题 第一节第一节 质点质点 参考系参考系 和和 坐标系坐标系 1 1 机械运动机械运动 一物体对另一物体相对位置变化一物体对另一物体相对位置变化 由定义 相对 说明一物体以另一物体为基准 这个基准定义为参考系 2 2 参考系参考系 用来作为参考的物体用来作为参考的物体 学生举例并分析参考系 对课本 P12 例子分析 学生讨论 总结得出注意点 注意注意 1 1 选择不同参考系观察同一物体选择不同参考系观察同一物体 结果会有所不同结果会有所不同 2 2 参考系可以任意选参考系可以任意选 以简洁和方便为原则以简洁和方便为原则 一般一地面一般一地面 3 3 参考系为假设不动的物体参考系为假设不动的物体 举例 1 一学生在讲台走正步 若以讲台为参考系 问学生如何运动 2 从家到学校 学生在怎么运动 两种情况下学生讨论 是否要考虑身体的部位 3 3 质点质点 用一个有质量的点代替物体用一个有质量的点代替物体 如 地球公转 学生举例 地球自转呢 乒乓球在发旋转球时呢 注意注意 看作质点的条件看作质点的条件 由问题觉决定由问题觉决定 若大小和形状对问题研究无影响若大小和形状对问题研究无影响 课本 P13 3 由于第一章和第二章讲主要的直线运动 为了定量描述物体位置的变化 可以以 一条直线为 x 轴 在直线上规定原点 正方向和单位长度 建立直角坐标系 4 4 坐标系坐标系 用心 爱心 专心2 1 1 直线坐标直线坐标 A 的位置 XA 3m B 的位置 XB 2m 表示沿 x 轴负方向 课本 P12 说一说 2 平面直角坐标平面直角坐标 Y m Y m X m 0 A x y 科学漫步 全球定位系统 全课总结 典型例题 例 1 歌词 小小竹排江中游 巍巍青山两岸走 所描写的运动的参考系分别是 B A 竹排 江岸 B 江岸 竹排 C 竹排 青山 D 江岸 青山 例 2 下列质点的概念的说法正确的是 C A 任何细小的物体都可以做质点 B 任何静止的物体都可以看成质点 C 一个物体是否可以看成质点要看研究的问题的具体情况来定 D 一个物体在某种情况下可以看做质点 那么在另外的情况下也可以看做质点 B 2 3 A 0 X m 用心 爱心 专心3 例 3 在无风的天气里 当你骑车快速前进时会感到风迎面吹来 这时你所确定 的风向 B A 选择空气作为参考系 B 选择你自己作为参考系 C 选择路边的树木作为参考系 D 没有选择任何物体作为参考系 例 4 甲 乙 丙三架观光电梯 甲中乘客看一高楼在向下运动 乙中乘客看甲 在向下运动 丙中乘客看甲 乙都在向上运动 这三架电梯相对于地面的运动 情况可能是 BCD A 甲向上 乙向下 丙不动 B 甲向上 乙向上 丙不动 C 甲向上 乙向上 丙向下 D 甲向上 乙向上 丙也向上 但比甲 乙都慢 例 5 某人在 t 0 时刻在位置 A 开始沿 x 的正方向运动 经 3 秒运动到 B 位置并 立即返回 又经 2 秒回到 A 位置 再经 2 秒到达 C 位置 此人在上述各段