小语第七册《捞铁牛》教案设计

第 1 页 共 5 页 小语第七册小语第七册 捞铁牛捞铁牛 教案设计教案设计 一 教学目标 1 了解怀丙和尚为捞铁牛做的几项准备工作 2 了解怀丙和尚把铁牛捞上岸的经过 3 认识浮力 教育学生爱科学 学科学 4 感受劳动人民的聪明和智慧 培养学生热爱 劳动人民的本质 二 教学重点 怀丙和尚捞铁牛时做的四项准 备工作和把铁牛捞上岸的经过 三 教学难点 对浮力的认识及利用 四 教学对策 借助多媒体显示 变静态为动 态 变抽象为形象 变无声为有声来解决难点 五 教学方法 1 借助多媒体建立供对比模型 通过对比 启 发学生思维 达到实质性认识水的浮力的目的 2 借助多媒体显示 以便教师根据课文文字叙 述更好地讲解学生形象地感知捞铁牛前的四项准备工 作及捞铁牛的经过 3 利用多媒体强大的综合功能 教学时效 第 2 页 共 5 页 六 教学过程 一 引入 1 怀丙和尚为什么说 铁牛是被水冲走的 我还叫水把它们送回来 2 怀丙和尚是怎样叫 水 把铁牛送回来的呢 二 学习第 3 自然段 1 整件感知 1 放录音朗读课文 同时演示多媒体学生一边 听 一边看画面 初步了解怀丙和尚在 捞铁牛前做了哪几项准备工作 2 检查提问 这段主要写什么 2 精读课文 1 出示第三段课文 阅读要求 自由读课文 数数这段有几句 划出每句重点词 想想每句说什么 2 检查自学情况 随着学生的回答 演示多媒 体 讲读第一句 出示第一句话 并给 潜 摸 作上重点记号 多媒体演示 潜水摸牛 动画过程 第 3 页 共 5 页 小结 归纳 多媒体出示 潜水摸牛 字样 对于第 2 3 4 句的教学方法同上 其中 装满 结实 很粗 紧紧 这些词作注重记号 先后打出 备船装沙 并船搭架 牛架相栓 多媒体演示字样 出示练习 按照准备工作的先后顺序 用直线连 起来 第一步 备船装沙 第二步 潜水摸牛 第三步 牛架相栓 第四步 并船搭架 齐读课文 三 学习四 五自然段 整体感知 1 默读 思考 每个自然段分别讲什么 2 检查自学情况 3 演示打捞铁牛动画片 精读课文 1 出示第 4 5 段课文 要求 读一读 你读懂了什么 还有什么不懂的 可以分小组议一议 2 检查自学情况 第 4 页 共 5 页 3 师进一步 为什么船会上浮 提醒学生注意船 身变化 为什么绳子越绷越紧 提醒学生注意绳索 铁牛 为什么能把铁牛拔起 这与前面的准备工作有没 有关系 为什么不把铁牛 载 上岸 而要 拖 上岸 从拔铁牛到拖铁牛 这都是靠什么呢 4 演示 准备工作做好了 和尚先让水手们 接着 最 后 船越 装的沙就越 船的重量就越 船身就下沉 的越 离铁牛的距离也就越 铲去黄沙 船身渐渐上 离铁牛的距离越来越 所以绳子越绷越 因此 铁牛 被出了淤泥 最后又将铁牛顺水拖回 这些都是利用 了水的 怀丙和尚不愧是工程家 5 出示板书 潜水摸牛 备船装沙 准备工作 并船搭架 牛架相栓 捞铁牛 利用浮力 第 5 页 共 5 页 铲沙浮船 聪明智慧 打捞过程 划船拖牛 拖牛上岸 6 师小结 读完了课文 我们知道 怀丙和尚说的 铁牛是 被水冲走的 我还叫水把它们送回来 的意