小猪画画 教学设计_第1页
小猪画画 教学设计_第2页
小猪画画 教学设计_第3页
小猪画画 教学设计_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

第 1 页 共 4 页 小猪画画小猪画画 教学设计教学设计 教材分析 这篇课文是一篇注音的童话故事 讲的是小猪因 为自己没主见 轻信小松鼠 小山羊和小白鹅的话 将原本可爱的小猫画成了一只大怪物 教学目标 1 正确流利地朗读课文 并分角色朗读 2 教育学生学会尊重事物的真相 不要盲目相 信别人 教学难点 指导学生朗读 读出课文中角色的语气 在朗读 中使学生明白为什么小猪最终小花猫画成了一只大怪 物 培养学生做事要有主见 不可盲从 凡事都要 三思而行 教学准备 电脑课件 小猪 小松鼠 小山羊 小白鹅的头 饰 设计理念 根据童话故事的特点 教学设计力求创设情景 激发学生的学习兴趣 运用多种教学形式 让学生在 第 2 页 共 4 页 乐中学 趣中学 教学过程 一 谈话导课 一向懒惰的小猪爱上了画画 今天 它画了幅画 许多小动物们都来看 我们也去课文里瞧瞧它画了啥 二 出示课题 19 小猪画画 三 听故事 整体感知课文内容 教师范读课文 四 学生自读课文 学生自己借助拼音将课文读通顺 读懂 把课文 中的生字画出来多读几遍 五 再读课文 理解课文内容 由结果探究原因 谁能说说这个故事主要讲了什么 指导学生 把话简要地说完整 小猪为什么会画这么一只怪物呢 学习 2 3 自然段 小松鼠给小猪提了什么建议 生读小松鼠的话 师出示课件 小松鼠 小松鼠这时是在炫耀自己的长处 你们想想 第 3 页 共 4 页 哪些词语要读得重一些 学生集体练习读 小猪认真想过小松鼠的话吗 你是从哪个词 知道的 理解 马上 马上 说明小猪心里想了吗 学生用 马上 一词练习说话 小组合作学习第三 四自然段 要求 讨论一下课文怎样读 小山羊的话对 吗 为什么 出示课件 检查学习效果 小山羊的话对不对 为什么 小猪想过小山羊的话吗 你从哪个词知道 这个词和前面所学的哪个词意思相近 学生练习用 连忙 说句话 学生自学 5 6 自然段 指名学生读小白鹅的话 出示课件 教师引导理解小白鹅的心理 小 白鹅最欣赏的就是它的翅膀 可眼见小猪的画上没有 自己最美的部分 又急又得意 学生再读 师生评议 你看 我的翅膀多漂亮 给猫加上一对翅膀该多 美呀 第 4 页 共 4 页 小猪还是没作过多的细想 就怎样做 了解近义词 连忙 马上 立刻 学生通过连忙 马上 立刻帮助小猪分析画 成大怪物的原因 请学生把自己的意见说给小猪听 六 配音分角色朗读 七 总结课文 扩展延伸 1 学了这篇课文 你明白了什么 2 小猪这种 虚心
人人文库> 全部分类> 应用文书 > 事务文书

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论