苏教版小学四年级上册：15.说勤奋·教案

第 1 页 共 11 页 苏教版小学四年级上册 苏教版小学四年级上册 15 15 说勤奋说勤奋 教案教案 教学目标 1 能正确 流利 有感情地朗读课文 背诵课 文 2 学会生字新词 3 懂得 勤奋是通往理想境界的桥梁 只有一 生勤奋 才能有所作为 才能对人民 对社会作出应 有的贡献 的道理 教学重点 难点 1 懂 司马光 童第周 有辉煌的成就是因为 他们刻苦勤奋 2 懂得勤奋是通往理想境界的桥梁 教具学具 录音机 磁带 教学过程 第一教时 一 揭题 看到 勤奋 一词 你会想到什么 学生回答 今天我们来学习文章 说勤奋 文中是如何来 说勤奋的 第 2 页 共 11 页 二 初读课文 整体感知 1 指名读生字 读准字音 2 自由 轻声读文章 读准字音 读通句子 划出不理解的地方 3 同桌互读 互问 四人小组讨论疑难问题 4 回答教师问题 你懂了什么 5 分自然段朗读课文 6 全班质疑问难 7 齐读全文 三 细读课文 体会词句的意思 过度 带着这些问题我们继续学习课文 1 指读课文第一自然段 2 找出主句 这一自然段的中心句是哪一句 3 体会交流 你可知道 通往理想境界的桥梁是什么 是勤奋 古今中外 每一个成功者手中的鲜花 都是他们 用汗水和心血浇灌出来的 用鲜花比喻成功者所取得的成就 用汗水 心血比喻成功者付出的努力 4 指导朗读 5 归纳板书 提出观点 通往理想境界的桥梁是勤 第 3 页 共 11 页 奋 这一段用设问的方法提出自己的观点 非常明确 引起读者的思考 五 作业抄生字 第二教时 一 复习检查 通过上一课的学习 你懂了什么 二 学习课文第 2 节 我们继续学习下面的课文 1 指读课文第二自然段 这一自然段写了谁 2 写了司马光的几件事 小时候 每当老师讲完课 哥哥 弟弟读了一会 儿就去玩了 他却在屋里一遍又一遍地高声朗读 一 直读到滚瓜烂熟为止 长大以后 他更加勤奋 为了抓紧时间 他用圆 木做了个枕头 睡觉时只要稍微一动 枕头就会滚开 他醒来后便继续读书写作 3 体会交流 A 哥 弟间的对比 B 小时侯与长大以后的具体描写 C 特别醒枕的奥秘 第 4 页 共 11 页 D 取得的成就 4 两件事说明了什么 哪些词语特别能说明司 马光的勤奋 5 指导朗读 6 齐读这一段 7 归纳板书 这一段分别写了司马光小时侯和长大以后 勤奋 学习的事情 举了几个例子 通过对比衬托 细节描 写等方法突出描写司马光的勤奋 写得特别生动 读 了 我们就仿佛能够看到司马光那认真的样儿 三 学习课文第 3 节 指读课文 讲童第周的故事 找出描写童第周勤奋和取得成就的句子 经过半年的努力 名列前茅 后来他远渡重洋 产生了很大 影响 体会交流 成绩差不是天生 童第周名列前茅 青蛙卵剥离 技术所产生的影响 这些事实证明 勤能补拙 成功 来自勤奋是真理 指导朗读 第 5 页 共 11 页 归纳板书 天资聪明的人靠勤奋能成才 反之也会流于平庸 基础较差的人靠勤奋同样也能成才 不应自暴自 弃 举例说明 司马光和童第周的成功事 例 四 学习课文第 4 节 齐读课文 这一自然段告诉我们什么 体会交流 课文通过司马光和童第周古今两个具体事例 告 诉我们这样一个道理 勤奋是通往理想境界的桥梁 只有一生勤奋 才能有所作为 才能对人民 对社会 作出应有的贡献 造句 只有 才能 才能 归纳板书 总结全文点明中心 总结观点 学习条件好了 但仍然不 能忘了勤奋 五 默读课文 质疑问难 六 布置作业 完成 练习与测试 第 6 页 共 11 页 板书计划 提出观点 通往理想境界的桥梁是勤 奋 举例说明 司马光和童第周的成功事 例 总结观点 学习条件好了 但仍然不 能忘了勤奋 教学目的 1 正确 流利 有感情地朗读课文 2 深刻感悟文章内涵 懂得勤奋是通往理想境 界的桥梁 教育学生从小勤奋学习 长大了做一个对 人民 对社会有用的人 教学过程 一 板书导入 初步感知勤奋的意思 1 板书课题 板书 勤 字 认识它吗 为什么右边是个 力 字 板书 奋 字 齐读 给他找个兄弟 师 今天我们就来好好谈谈这 勤奋 二字 板 书 说 字 二 交流观点 树起正确的勤奋观点 过度 曾经有人对你说过有关 勤奋 的话吗 第 7 页 共 11 页 谁 怎么说的 2 你认为我们要不要或该不该勤奋 为什么 3 你认为我们可不可以不勤奋 为什么 师述 我认为人必须勤奋 没有什么要不要 该 不该 可不可以 谁让你是人的呢 要想一生懒惰 那么来世就去做猪 4 虽然 勤奋对一个人这么重要 但老师还是 发现生活中有不少人并不勤奋 那是为什么 谁不想 快快活活 轻轻松松 舒舒服服过日子 你们怕不怕 吃苦 投影 1 我们要勤奋 我们不怕吃苦 齐读 5 好了 现在我们的观点和课文中的观点不谋 而合 找一找课文中的观点 指名说 投影 2 通往理想境界的桥梁是什么 是勤奋 只有一生勤奋 才能有所作为 才能对人民 对 社会做出应有的贡献 自由读 指名读第一句 谁能把这句话说明白点 课文中 还有一句话你能说明白吗 古今中外 每一个成 功者手中的鲜花 都是他们用汗水和心血浇灌出来的 老师读第二句 先强调 只有 一词 问学生听 第 8 页 共 11 页 出什么来了 再强调 一生 一词 问学生听出什么 来了 齐读 三 以理服人 感悟文中勤奋成才的例子 6 作者就说这两句话 说一百遍你相信吗 说 一千遍呢 那要怎样你才相信 师 对了 用事实说话 事实胜于雄辩 7 作者举了谁的例子 怎么不举老师我的例子 的 师 我们又学到一点 用最具有代表性的 众所 周知的事实来表达自己的观点 更具有说服力 8 司马光和童第周实现理想了吗 书上怎么说 的 9 他们的成功靠的是什么 从书中找出有关句 子画出来 A 司马光的事例 读课文 投影 3 他却在屋里一遍又一遍地高声朗读 一 直读到滚瓜烂熟为止 为了抓紧时间 他用圆木做了个枕头 睡觉时只 要稍微一动 枕头就会滚开 他醒来后便继续读书写 作 他管这种枕头叫 警枕 感悟第一句 什么叫 滚瓜烂熟 他是怎么做 第 9 页 共 11 页 到滚瓜烂熟的 一遍又一遍就是两遍吗 这就是 勤奋 比较他和哥哥 弟弟的不同 从中能比较出什么 感悟第二句 司马光的枕头与我们平时用的枕头 有什么不同 用这种枕头你习惯吗 为什么 司马光 把这种枕头称为 学生说 为什么叫它 警枕 这里的警应是什么意思 提醒他什么 这就是 勤奋 B 童第周的事例 指名读课文 从这段话里 我们可以读出四个字 是什么 同样这也是 勤奋 C 司马光和童第周的事例比较 投影 4 抓紧时间睡觉时 天刚亮睡觉前 从这几个词里 你又没有发现勤奋的人有一个共 同的特征 投影 5 同学们一定还记得那个砸缸救人的司马 光吧 他是北宋著名的史学家 我国著名的生物学家童第周 到了 17 岁才进中 学 第一学期他的学习成绩很差 第 10 页 共 11 页 比较这两句话 能比出什么来 有以下三点 一个是古代 一个是现代 古今中外 哪一个成 功者手中的鲜花 不是他们用汗水和心血浇灌出来的 司马光从小聪慧 童第周起步晚 基础差 不管你是聪明也好 笨也好 只要努力 都能成 功 不管你是聪明也好 笨也好 要想获得成功 都 要靠勤奋 投影 6 名人名言 成功 1 份天才 99 份汗水 科学家爱因斯坦 勤能补拙是良训 一分辛苦一分才 数学家华罗庚 不论你有多么聪明 也不论你基础有多么差 只 要勤奋 都能获得成功 暂时还没有 家 颜老师 10 读到这儿你心中有什么感受 11 还是让我们再一次齐读大屏幕上的几句话 投影 7 通往理想境界的桥梁是什么 是勤奋 只有一生勤奋 才能有所作为 才能对人民 对