湘版美术第十二册教学设计（1-10课）

第 1 页 共 14 页 湘版美术第十二册教学设计 湘版美术第十二册教学设计 1 101 10 课 课 第一课 现代设计作品欣赏 2 课时 教学目标 1 能以积极的态度关注生活用品的 设计 享受设计给我们的生活带来的快乐 2 知道现代设计的一些基本理念 了解一点设 计的基本要素 3 能对某些生活用品或工业设计产品作出初步 的评价或对产品 或用品 的色彩料和形状依据设计的 要求提出自身的想法 优秀教案 1 教学导入 从自身和同学的书包 和小学具开始 讨论这些用品设计的合理性 再欣赏 教材上的图片 2 学习方式 教师可以以一两件不同类型的作 品 如旅行盒 街头垃圾桶 为例 提示同学分别谈谈 设计的立意与科学性 并了解一下旅行盒和街头垃圾 桶的使用功能和造型 教材分析 这一课并不要求一定要让同学学到多 少设计的知识 而 是要让同学通过对教材出现的各种类型的生活用 品的造型 色彩 工艺和材质的初步了解 感受 强化他们的设计 第 2 页 共 14 页 意识 引导他们去 关注美术设计与生活的密切关系 教具准备 教材 资料 生活中的各种用品与零 配件 或实物 学具准备 教材 教学过程 一 现代设计 现代设计由 工艺 和 美术 两个词组的概念 可以看出工艺美术的性质 它带有工业生产和艺术创 作的双重性 由此确定了它是兼有实用和审美两种功 能的一种形态 它的形式很多 品类复杂 几乎涉和 到人们生活的各个方面 二 包装设计 包装设计是一种艺术 也是一种科学 有着政治 经济 文化等多方面的意义 它根据商品的生产 运 输 销售和使用的要求 对包装造型 装璜画面和文 字说明进行的综合的研究与设计 既要研究选用资料 的维护性能 加工性能和装饰性能 又要研究国内外 市场对这种商品的设计要求 诸如对该商品性能 特 点 销售意图 消费者的欣赏习惯 经济水平 商品 竞争对手的装璜设计现状等情况的摸底和探索 从而 制定出在市场上对消费者具有吸引力 具有自身的民 第 3 页 共 14 页 族特点 地方特色的设计方案 科学 经济 美观 适销是当前我国包装装璜设计的方针 在这一方针的 指导下 要做到包装结构巧妙 构思新颖独特 构图 美观合理 造型生动概括 处置手法多样 用材先进 经济 符合生产工艺 包装装璜是把有关商品的情况 通过美术手法形象地传达给消费者 以达到推销商品 的目的 因此 突出商品为第一性 艺术为第二性 三 服装设计 服装除了为人们御寒 祛暑 护体以外 主要是 满足人们对美的需要 这个装饰艺术的因素 起着丰 富趣味 协调社交 振奋精神的种种作用 也反映了 人类物质文明和精神文明的进步程度 一件或一套造 型合理 选料恰当 配色和谐 缝制讲究的服装 除 了实用价值 还有工艺美的欣赏价值 服装设计者 缝制者所表示的是其美学水平和技艺水平 而服装的 选择 衣着则是一个人文明教养在其外观上的显示 服装设计有三个要素 即色彩 资料 款式 除 了这三要素 还有裁 缝 烫等必要的工艺过程 服 装的色彩 造型与人体的恰如其分的配合 才有可能 发生美感 而衣着者的气质 举止 风度 姿态以和 所处的环境 对服装美的展示效果有着很大的影响 总之 三要素必需依照个人特性加以选择 也就是说 第 4 页 共 14 页 服装的色彩 资料 式样必需根据衣着者的肤色 体 型 性格 年龄 职业 使用场所来决定 四 室内设计 室内设计又称室内环境设计 是为了满足人们多 种多样的社会活动和生活起居的需要 而进行的一种 合理 有效 完美地组织和塑造富有感染力的室内环 境的综合性艺术 由于时代的发展 它涉和许多新的 学科领域 从环境设计的角度去研究人的各种感觉器 官对一切室内环境因素的感受作用 考虑不同的人在 不同时期或情况下生理和心理上对室内环境的要求 因此 现代室内设计已不单纯是满足视觉器官的要求 而是综合运用技术与艺术手段 组织理想的室内环境 因而它是一门综合了多项科学技术 艺术和心理学的 学科 第二课 想象画 鸟之王 1 课时 教学目标 通过教学 简要了解民间流传的百鸟 之王 凤凰的来龙去脉 参照凤凰的发生演变方式 参考各种鸟类 想象发明出一幅新的鸟王图来 提高 同学的审美想象力与再创能力 优秀教案 1 本课为想象思维与表示的训练 采用启发式教学 开 2 既要向同学介绍凤凰的来历与演变 又要让 第 5 页 共 14 页 同学发明出新的鸟王的形象 3 可向同学讲授以下几个创作要点 1 选择一 鸟头稍加变化 2 选择一些好看的鸟的身 翅 尾 进行想象结合 3 要画出鸟王的独特风范 4 色彩 应在变化中求统一 教材分析 本课是小学创意性想象画的最后一课 这一课既不同于以记忆为主的再现性想象画 也不同 于表达主题中心的命题画 需要同学综合所具备的知 识文化与技能来组构一种生活里并不存在的新形象 当然不是让同学凭空苦想 而是让同学与生活相联系 并能找到它的影子 课题具有启发性 发明性和可行 性 教具准备 各种鸟的彩色图片 同学优秀作业 幻灯机 点 线 面贴片 双面胶 教材等 学具准备 教材 工具资料 如油画棒 彩水笔 颜料 粉画笔等 教学过程 一 导人新课 1 教师课前让同学将各自收集好的鸟的图片沿 外形剪下后任意粘贴在黑板上 组成一幅百鸟图 2 教师在空白灯片上画一鸟的基本外形图导人 新课 第 6 页 共 14 页 3 板书课题 想象画 鸟之王 二 新课讲授 1 认识鸟的基本外形和色彩 1 幻灯映出 鸟的外形结构分析 根据教师在 空白灯片上画的鸟的形状分析鸟的基本外形结构 头 部 身子 尾部 翅膀 2 图片 概括鸟的各种基本形状 3 欣赏课本和图片资料中各种形状的鸟 感知 鸟的形色特征 2 学会变形 启发想象 1 幻灯 教师用空白复合灯片通过不同组合演 示鸟的变化 启发同学想象 2 欣赏 历届同学画鸟的优秀线描范画欣赏 3 游戏 竞赛 各学习小组成员合作 每人用 夸张 变形 添加等方法想象画出鸟的 个局部 剪 下外形 任意组合成一只形状奇特的鸟 贴在黑板上 的百鸟图中 并用教师准备好的彩色不干胶点 线 面贴片进行装饰美化 4 小组合作作业评议 欣赏 教师归纳 点评 3 复习色彩搭配知识和选择合适的绘画工具 1 理解白纸上 浅色纸上 深色纸上的配色方 第 7 页 共 14 页 法 2 理解强烈对比和柔和对比的视觉效果 3 资料 工具的选择和运用 4 欣赏历届同学画鸟之王的优秀作业 三 安排作业 老师巡视指导 1 交待作业要求 用粗笔勾画外形 鸟的形象 奇特 造型突出 2 参考黑板上的图片资料 加强对鸟的认识 进一步展开想象 3 同学作业 教师巡视指导 四 课堂总结 1 欣赏 评议同学作业 2 鼓励 总结 板书设计 第二课 想象画 鸟之王 1 认识鸟的基本外形和色彩 2 想象 变形 3 搭配色彩 第三课 剪贴水彩画 1 课时 教学目标 1 认识 了解水彩画的新形式 新 纹理特点 2 培养同学发现美 发明美的能力 第 8 页 共 14 页 3 培养同学的创新求变意识 优秀教案 1 通过欣赏范图 指导同学巧妙选 材 如利用报纸上的字母 电话号码 照片作为作品 中的特色纹理 2 报纸资料轻 建议同学在制作时不要剪得太 碎 3 为了体现资料特点 提醒同学调色要淡 坚 持色彩的透明度 教材分析 原湖南师大艺术学院张小纲教授的报 纸剪贴水彩画使我们感受到一种既现代又质朴的美 教材设计立足点是培养同学从平常的废弃物品中发现 美 发明美的意识 体会物品上面特有的纹理美感 进行再创作 教材内容体现在两方面 第一 欣赏画 家张小纲的 海滨印象 第二 指导同学掌握制作 步骤方法 教具准备 废报纸 剪刀 胶棒 水彩画用具 学具准备 废报纸 剪刀 胶棒 水彩画用具 教学过程 1 用媒体展示画家作品 海滨印象 2 介绍原湖南师范大学艺术学院教授张小纲 现在深圳工作 3 同学分析作品的表示形式 制作方法 资料 第 9 页 共 14 页 美与形式美感 1 表示形式 水彩画 板书 2 制作方法 剪 贴 画 板书 3 美感 既现代又质朴 体现了报纸特有的印 刷纹理美和形式美 4 板书课题 报纸剪贴水彩画 5 欣赏作品 分析怎样巧用报纸 怎样涂色 1 同学讨论发言 2 教师总结 A 作品用材特点 为了体现高楼一层层的结构 画家剪贴时注意了利用文字的横向排列 海上的山或 岛屿则利用了报纸上的照片 深色的题头边框像海上 远处的轮船 利用文字排列比较稀疏的报纸剪贴白云 B 同学的第一幅作业 作底色的报纸文字排列 均匀 没有标题或深色图标 但房屋的屋顶 墙面利 用了报纸上的标志 字母 数码字和粗重的黑色边 第二幅作品则全部利用报纸均匀的文字排列 适合表 示蓝天 白云 飞鸟 C 涂色时用较淡的水彩颜色 以保存报纸的纹 理美 同时 适当留白能表示画面的层次美 示范 6 作业要求 制作一幅报纸剪贴水彩画 题材 第 10 页 共 14 页 不限 注意要表示报纸的资料特点 7 分发报纸资料 同学开始制作 8 同学提问 教师解答 9 小结 1 作业展示 讲评 2 今天我们体验了一次新形式的水彩画创作 绘画艺术的创新求变是永恒的主题 从不起眼的 废弃的物质资料上发现发明的价值 这就是发明美 板书设计 第三课 剪贴水彩画 1 表示形式 水彩画 2 制作方法 剪 贴 画 3 美感 印刷的纹理美和形式美 第四课 自然色彩图案设计 1 课时 教学目标 1 掌握利用自然色彩进行图案设计 的方法 2 提高色彩的运用能力 发展同学想象思维 优秀教案 本课实际上是两个教学环节 一是做 色卡 二是移植色彩组合 教师可要求同学选择教材 中三组色卡之一进行移植作业 同学的图案设计最好 采用装饰画的形式 色彩组合比较自由 因为色彩的 移植要比较严格地依照原颜色的比例搭配 同学作业 第 11 页 共 14 页 时必需突破固有色的框框 不考虑物形根据颜色分类 只考虑颜色所占比例的大小在物形中调整布置 教材分析 教材中选了蝴蝶 鹦鹉和鱼的图片为 色彩取样 将它们身上的颜色整理归纳出来 成为一 组组的色卡 用作图案设计的参考 本课正是向同学 介绍这种获取优秀色彩范本的方法 教具准备 范作 水彩画具 学具准备 白纸 水彩或水粉画具 教学过程 一 猜谜导人 今天 先请同学们猜两个谜语 1 头上两根须 身穿彩花袍 飞舞花丛中 快 乐又逍遥 蝴蝶 2 绿衣衫 套绿褂 住在房里爱上架 嘴尖舌 快会说话 人家说啥它说啥 鹦鹉 同学猜出正确答案的同时 出示蝴蝶 鹦鹉挂图 二 新课讲授 板书课题 1 色彩分析 请同学们仔细观察两幅挂图 和课本照片相同 也可用投影仪放出 想一想 蝴蝶和鹦鹉主要有什么 色彩 哪种最多 哪种最少 第 12 页 共 14 页 同学答 教师以蝴蝶为例进一步诱导 这些色彩 所占面积的比例大致是多少 这些色彩给你什么样的 联想 同学回答 教师迅速在黑板上按比例画出色彩 2 教材分析 请同学们看课本 原来这些色彩给人以浓浓的秋 天的感觉 3 作业步骤 1 设计图案或装饰画 2 选择自身认为合适的一组颜色涂绘 4 作业要求 1 两只蝴蝶和鹦鹉的颜色任选一组 2 颜色面积配置与自然物图片的色彩大致相等 3 涂色尽量匀整 5 同学作业 教师巡回指导 三 作业展评 小结 板书设计 第四课 自然色彩图案设计 作业步骤 1 设计图案或装饰画 2 选择自身认为合适的 第 13 页 共 14 页 第五课 色块组合画 节日 1 课时 教学目标 1 激发同学发现美 发明美的热情 2 使同学对色彩的属性 情感发生联想 培养 同学良好的色彩感觉 优秀教案 教材设计在引导同学对色彩的联想上 作了两步设置 第一步是引导同学对 9 种颜色分别作 出心理的第一反应 并进行概括性的一般表述 第二 步是引导同学对 6 组色块组合的联想和口头发挥 同 学可能会在季节 自然景色 生活环境 心情等方面 进行联想 总之 教师在启发同学联想时 应尊重同 学自身的色彩感觉 允许各人有不同的见解 教材分析 本课内容是同学在了解了十册 十一 册色彩知识基础上的命题创作 教材选用了画家袁运 甫的作品 彩旗 这幅作品构图简练 通过以暖色 块为主组合 的确很好地表示了节日的气氛 在色块 组合构图形式上 教材选用了四幅同学作业 便于教 师在具象和笼统两方面引导同学 使同学对具象构图 和笼统构图有一定的了解 教具准备 单色卡片和色块组合卡片若干张 范 画