《跳水》参考教案 教案教学设计

第 1 页 共 3 页 跳水跳水 参考教案参考教案 教案教学设计教案教学设计 12 跳 水 教学要求 1 理解课文的内容 学习 船长在危急中果断处理问题的思想方法 2 学习用 注意事物之间联系的方法 深入理解课文内容 3 学习本课生字 新词 练习用 模仿 显然 造句 4 朗读课文 教学重点理解事情的发展是由 于帆船上人和猴子的联系而产生 发展 变化的 教 学难点学生认识事物在发展和变化中 要根据情况的 变化采取相应的果断行动 教学时间二课时教学设计 第一课时 一 教学目标学习本课生字 新词 理解 重点词语 理清文章脉络 概括段落大意 读课文 初步认识事物是在联系和变化中发生 发展的 二 教学重点理清文章脉络 概括段落大意 初步认识事 物是在联系和变化中发生 发展的 三 教学难点给 课文分段 概括段落大意 四 教学过程揭示课题 同学们 今天我们一起学习 12 课 跳水 请大家 齐读课题 从题目中你们都知道些什么呢 教师边叙 述边板书课题 从题目入手让学生设疑 展开想象 使学生带着问题 带着兴趣深入课文之中 由 要我 学 自然变成 我要学 学生会提出许多问题 如 第 2 页 共 3 页 谁跳水 为什么跳水 跳水的结果是怎样的 等等 范读课文 学生思考 这篇课文讲的是谁和谁之间发 生的一件什么事 课文中的人 物之间有什么联系 请同学们用符号表示出来 让学生多种感官参与学习 活动 既要动脑 又要动手 请几位同学在黑板上画 其他同学在本子上画 分段 概括段意 根据板书让 学生说一说事情发展的过程 初步认识事物是在相互 联系和变化中发生 发展 结束的 谁来谈一谈事情 的起因 发展 高潮 结果各是什么 根据事情发展 顺序分段并概括段意 讲帆船上一只猴子十分放肆 第二段 讲猴子戏弄孩子 孩子爬上桅杆追赶猴子 第三段 讲孩子走上最高的横木 遇到生命危险 第 四段 讲船长命令孩子跳水 水手们把孩子救上船 检查预习 1 填写生字表 2 读准字音 本课生 字除生字外 还有些字的读音需要注意 如 龇 应读 z9 龇牙 易读成 c9y2 这是错误的 桅 应读 w6i 易读成 w7i 即 应读 j0 不能读成 j 唬 应读成轻声 hu 3 或结合课文内容解释词语 环游 环绕地球旅游 风平浪花静 指江 河 湖 海等水面上没有风 没 有浪 十分平静 模仿 按照某种现成的样子学着去 做 放肆 言行轻率 毫无顾忌 开心 心情快乐 第 3 页 共 3 页 舒畅 戏弄别人 使自已高兴 桅杆 船舶甲板上 竖立的高杆 用于挂帆或信号 装置无线 支持观测 台等 吓唬 恐吓 使害怕 灵巧 灵活而巧妙 龇 牙咧嘴 形容凶狠或疼痛难忍的样子 龇 露在外边 咧 嘴角向两边延伸 本课用来形容大猴子做怪相的 样子 摇摇晃晃 摇摆不定 瞄准 对准目标 使射 出或扔出的东西命中目标 心惊胆战 形容非常害怕 纵身 身体猛然向前或向上 4 形近字组词 艘撕 搜嘶瞄桅描脆 5 结合词义 区别近义词 反义词 近义词 环游 周游 缓缓 慢慢庄严 庄 重 沉痛 悲痛矫健 强健 身躯 身体 哭泣 抽噎 慈祥 慈爱面庞 面容反义词 焦急 耐心 幸福 痛苦慈祥 威严 醒 悟 迷惑放肆 规矩分组读课文 分组读课文 画出不懂的问题 小组的同学相互解答 质疑问难 如果有小组