湖南省望城县金海双语实验学校七年级生物 绿色植物对有机物的利用导学案（无答案） 人教新课标版

用心 爱心 专心1 长沙金海中学七年级生物绿色植物对有机物的利用导学案长沙金海中学七年级生物绿色植物对有机物的利用导学案 授课时间 第 周 星期 第 节 累计课时 学生姓名班级 审核上课时间 课型新授课时1 课时课题 绿色植物对有机绿色植物对有机 物的利用物的利用 学习目标1 阐述呼吸作用的过程 2 阐述有机物对生物体的重要作用 3 分析实验现象 得出实验结果 4 认同绿色植物在制造有机物方面对于生物圈的重要意义 学习重点1 呼吸作用的过程 2 绿色植物在制造有机物方面对于生物圈的重要意义 3 实验现象有分析 学习难点1 绿色植物在制造有机物方面对于生物圈的重要意义 2 实验现象有分析 学习过程 学习内容及预见性问题备课或听课笔记 一 情境导入 明确目标一 情境导入 明确目标 有一口 吃人 的地窖 只要掉进去的小动物或者人都很难从这口地窖 里逃出来 究竟是什么 妖魔鬼怪 在作怪 二 自主学习 预习反馈二 自主学习 预习反馈 阅读教材 P123 126 完成同步训练 自主学习 内容 三 合作探究 落实目标三 合作探究 落实目标 探究一 阅读教材 P123 演示实验 1 回答下列问题 1 猜测 有机物分解时释放能量吗 2 根据实验现象回答问题 种子在萌发的过程中发生了能量变化吗 在种子萌发的过程中 其中的有机物发生了变化 释放出能量 一部分能量用于 还有一 部分 拓展反思 1 夏天 刚收获的新鲜小麦能不能长期堆放 为什么 2 萌发种子中的有机物最终转变成了什么物质 探究二 演示实验 3 提出问题分析讨论 甲乙两瓶的种子有何不同 学习任务 1 有机 物是如何为植物的 生命活动提供能量 的 用心 爱心 专心2 分别放入燃烧的蜡烛现象将会如何 为什么 这样科学证明有机物在彻底分解成二氧化碳和水时需要 的参与 拓展反思 储藏甘薯的窑时间长了能不能直接下去 为什么 怎样做 总结呼吸作用概念 场所 写出呼吸作用的反应式 拓展反思 庄稼长期被水淹了 往往会死亡 原因是什么 遇到这种情况 我们应怎么 办 探究三 绿色植物制造的有机物对于生物圈的重要意义 绿色植物制造的有机物还有什么作用 其他生物有呼吸作用吗 四 成功体验 巩固提升四 成功体验 巩固提升 1 植物进行呼吸作用时间是 A 只在白天 B 白天和黑夜 C 只在光下 D 只在黑夜 2 下列哪种农业措施能改善根系的呼吸作用 A 施肥 B 浇水 C 中耕松土 D 锄草 3 农田淹水后必须及时排涝 是为了让植物的根得到足够的 A 能量 B 氧气 C 二氧化碳 D 阳光 4 植物的任何部位都进行 A 光合作用 B 呼吸作用 C 蒸腾作用 D 吸收作用 5 植物呼吸作用与光照的关系是 A 必须在黑暗中进行 B 必须在阳光下进行 C 与光照无关 D 有光呼吸作用强 无光呼吸作用弱 6 春天天气晴朗 光照充足时 为使作物增产 除满足无机盐的需求外 应采取的措施是适当增加 的浓度 7 当阴雨连绵 光照不足时 温室温度应 以降低蔬菜的 五 过关检测 发展延伸五 过关检测 发展延伸 见 PPT 展示 作业 同步训练本节相关内容 学习任务 2 有机 物分解时需要氧参 与 注意