初中物理教学策略

初中初中物理教学策略策略 一 将物理教学充分与现代化教学设施相结合一 将物理教学充分与现代化教学设施相结合 现代社会科技的发展可谓日新月异 计算机时代对人类的影响随处可见 所以教师也 应该将先进的科学技术引进课堂 多多发挥科技的力量 将现代化技术应用到教学方面最 简单的就是利用多媒体进行辅助教学 这种方式不仅减少了教师在课堂上的劳动量 增加 了老师讲解重点难点的时间 而且可以增加课堂的丰富性与趣味性 教师可以将枯燥难懂 的物理原理利用动画的形式展现出来 直观而具有吸引力 且同学们的印象深刻 这是传 统模式的物理教学所无可比拟的 还有就是一些教学软件的辅助应用 已经成为一部分老 师不可或缺的工具 这是实现现代教育技术应用的必备条件 像一些学习难点 重点 课 堂同步练习 单元测试 论坛等 可以以不同方式帮助处于不同层次的学生 使他们都有 所收获 最大化地使同学们收益 同时也能使教师及时了解学生的动态 便于对接下来的 教学方案做出修改和调整 很多青少年学生沉迷于网络 究其原因 正是网络游戏迎合学 生的兴趣 软件设计师可以尝试设计一些趣味的学习软件来激起同学们的兴趣 迎合他们 的口味 让他们像在玩游戏中通关一样 在一关中积累足够的知识才能进入下一关 这样 到最后不仅满足了学生心理上刺激的快乐感觉 而且在不知不觉中掌握了知识 二 将实验教学与课堂紧密联系二 将实验教学与课堂紧密联系 物理是一门实验性的学科 将枯燥的课堂讲授与趣味十足的实验结合起来 一定能大 大调动学生们学习的热情与积极性 初中生没有见过实验 各种新奇的实验现象一定可以 促使他们去探索发现 以电流的热效应一节为例 可以在课前准备一些简单的实验装置 然后将铜导线和电阻丝串联 然后在铜导线上分别盖上一张纸片 接下来接通电源 一会 纸片就燃烧起来 这样的现象出现之后 一定会使学生的印象深刻 进而记住了电流具有 热效应 在课堂上进行实验演示 不仅仅是增加趣味性 而且还会使学生的注意力高度集 中 从而大大提高了教师的讲课效率 另外 充分利用多媒体设备 让学生通过观察成功 的实验案例 印证自己的实验操作 同时让学生能更直观的 看到 电流 等无法由教 师直观展示的物理 元素 让学生通过 PPT 展示 或者动画 视频教学等方面 加深对 实验的印象 印证对物理知识的理解 更好的完成学习任务 除了老师演示实验之外 还 可以鼓励学生积极动手 在安全条件允许的范围内 自己设计一些小实验进行练习 不但 加深了对知识的理解 而且培养了学生动手操作的能力 增加了对于物理学科学习的自信 心 三 积极走出课堂 联系生活实际三 积极走出课堂 联系生活实际 物理学科的学习不一定要在课堂当中进行 很多中学都为物理配备了一定规模的实验 室 教师可以将学生带到实验室的环境中进行知识的灌输 初中生都是第一次接触实验室 对于一些东西都比较新奇 在一种兴奋的状态下大脑高速运转 更有助于他们接受知识 勤于思考 达到更好的学习效果 在教师的讲解下一步步进行试验 有着实际的学习体会 更能够加深学生对于物理知识的记忆和理解 而且可以将实验游戏化 举办一个小型的物 理实验比赛 看看谁能利用物理实验想出有趣的点子呈现出来 可以是小制作 小魔术的 形式 供学生自由发挥 这样在准备的过程中本身就是一种进步 不仅是实验室的学习 教师更要鼓励学生将生活中的所见所闻与物理知识联系起来 例如观察钟表 了解其运动 的原理等 在生活中用物理的眼光看待问题 锻炼分析问题的能力 也是一种加强物理学 习的兴趣的办法 四 丰富教材的形式四 丰富教材的形式 我们不仅要在教师的教育方式上下功夫进行改革 教材的编写安排上也应该有所改动 让系统的知识在编者们的整理下有组织地呈现出来 是我们不变的追求 但是也要在表达 形式上有所突破 近年来 初中物理课本已经进行了多次的改编 在打造特色教材方面也 做得相对较好 基本符合了青少年的认知特点 但是任何事物都是在不断发展与变化的 所以都需要进一步的完善与修改 教材亦是如此 我们要根据当今时代青少年的特点 去 进一步迎合他们的心理需求 成为一种爱不释手的类似于 学生必读 的趣味读物 动漫 是一种深受青少年喜爱的表达形式 即使对于我们 那些迪士尼的动画也是难以忘怀的永 恒的记忆 还有一些国产经典动画 西游记 黑猫警长 都是在儿童中大受欢迎 为什 么动画会如此受到小朋友的喜爱 还是因为动画中生动形象的表达方式 所以我们可以借 鉴这种方式 在初中的物理教材中多多加入卡通漫画 让学生在翻开教材的第一眼就深深 爱上它 进而爱上物理 科学知识的学习过程本身具有严肃的特点 初中生在学习物理的 过程中很容易产生枯燥无味的心理 对于进一步的学习非常不利 初中时期的学生在心理 上的特点决定了他们只愿意学习他们感兴趣的东西 而不感兴趣的东西就弃之不顾 硬灌 也不会产生很好的效果 所以可以在课本中加入物理历史上的名人趣闻轶事 再与卡通漫 画的形式联系起来 一定能起到更好的效果 五 具有感染力的教学方式五 具有感染力的教学方式 教师在课堂上与学生的语言交流起着至关重要的作用 只有教师有着良好的表达能力 去吸引同学们的目光 学生才愿意继续听课 否则课件 教材设计得再好也是徒然 我们 都愿意与风趣幽默的人打交道 因为会有一种亲切 轻松 愉快的感觉 一位老师语言的 风趣幽默是一种成熟 睿智且有能力的体现 能够给学生留下深刻印象 同时营造良好的 课堂氛围 让学生在笑声中结束每一堂课的学习 例如 可以在讲到一个物理现象时联系 生活实际 讲一个小笑话 既活跃课堂气氛 又加深学生的印象 一举两得 再例如讲到 抽象的大气压的概念 让同学们在课堂上以游戏的形式再现马德堡半球实验 既真正了解 了大气压在自然界确实存在 又增强了学习知识的趣味性 初中物理的教学方法可以是各 种各样的 每个老师都会有自己独特的教育方式 各有千秋 但是应试教育始终都对初中 物理的教学产生了一些负面影响 不能很好地让学生接受素质教育 但是教师也要对自己