能量的转化与守恒教学设计-1

能量的转化与守恒能量的转化与守恒 一 教材分析 一 教材分析 能量的转化与守恒 是新课程 科学 华东版 初中三年级 上 第七章第 1 节的 内容 本册教材前面四章 分别学习了机械能 电能 内能和核能 本章共有四节 能量 的转化与守恒 能源和能源的种类 核能和太阳能的开发 能源的开发和利用 教材从自 然界中的各种能量形式的描述 能量在不同物体间的转移 各种形式能量之间的转化出发 从而引出能量转化及守恒定律 因此本节内容是全章的理论基础 也是前几章分别阐明能 量现象的总结 二 学情分析 二 学情分析 初三级学生 学生已基本具备独立思考 自主探究 小组讨论与合作交流的学习习惯 学习热情高 求知欲望强 学生在本册教材前面四章已经学过能的多种形式 学习了动能和势能的相互转换及机 械能的守恒 电能的转化 热传递 通过前面几个章节的学习 学生对能量转化已有了初 步的了解 为本节 能量的转化与守恒 的学习作了较为全面的铺垫 另外 在生产生活中到处都有能的形式与转化 学生有一定的知识储备和生活积累 三 教学目标 三 教学目标 知识与技能 知识与技能 1 能列举各种形式的能量 2 能列举各种能量之间的转化及同种能量之间的转移 3 知道不同能量形式的转化过程中能量的总量保持不变 4 知道能量守恒定律 能举出日常生活中能量守恒的实例 过程与方法 过程与方法 1 引导学生 让学生充分发表自己的见解 2 通过合作 交流 编故事 小实验和成果展示等活动突出学生的主体性地位 情感态度与价值观 情感态度与价值观 1 通过列举日常生活中能量转化的例子 让学生认识能量转化的普遍性 体会科学知 识源于生活 用于生活 激发学生学习的兴趣 2 通过问题的设置 培养学生分析 综合和归纳能力 3 培养探究精神和合作意识 4 初步形成用能量转化与守恒的观点分析自然现象的意识 四 教学重点与难点 四 教学重点与难点 重点 能量的转化和能量守恒定律 难点 能量在转化与转移中守恒 五 教学流程设计 五 教学流程设计 一 自然界中的能量 一 自然界中的能量 设计理念 设计理念 利用学生的自然常识知识和日常生活经验 引导学生认识能量这一概念 不要求抽象 地给出能量的定义 教材中也没有能量的严格定义 教学方法 教学方法 1 利用大量图片 动画让学生体验自然界的能量现象 教师从各种媒体收集资料 1 课前布置学生收集资料 以小组为单位制作成幻灯片在课堂上展示 2 2 引导学生从生活实际出发体验燃料的能量 生物体中的能量 食物中的能量等比较 难懂的化学能的能量形式 二 能量的转移 二 能量的转移 设计理念 设计理念 从机械能中动能的转移出发 引导学生认识物体与物体之间通过碰撞而转移的能量 说明能量形式没有改变 只是从一个物体转移到另一个物体 进一步复习热传递现象中内 能的转移 让学生对能量有一个比较全面充分的认识 教学方法 教学方法 1 学生动手做实验 让一个运动着的球去碰撞另一个静止的球 观察并解释发生的现 象 2 情景问答 一杯热开水放在桌面上 一会儿水变凉了 让学生分析水的内能为何减 少了 三 能量形式的转化 三 能量形式的转化 设计理念 设计理念 通过主动实践 结合生活体验 让学生认识到各种现象中能量的转化 同时领悟到自 然界中的现象都不是孤立的 而是有着内在联系 在这些联系中都伴随着能的转化 通过探究 讨论 分析归纳 培养学生的各项能力 激发学生对科学的兴趣 教学方法 教学方法 1 实验活动 快速摩擦双手 手有什么感觉 在这个过程中有什么能量转化 1 让学生反复弯折一段粗铁丝 摸一下弯折处有何感觉 在这个过程中有什么能量转 2 化 用笔杆子摩擦衣服或头发靠近小纸片 3 学生以小组为单位 将电池组 小灯泡 电铃 小电动机 开关 导线连成电路 4 闭合开关 观察到哪些现象 这一实验中有哪些能量形式的转化 2 分析归纳 小组讨论分析以上四个实验 1 归纳结果 各种形式的能量之间可以相互转化 2 四 能量守恒定律 四 能量守恒定律 设计理念 设计理念 通过前面三个小节的学习 学生知道了自然中多种多样的能量形式及它们之间各种各 样的转化现象 这里着重要点出能量在转化过程中部量保持不变 在转移过程中总量也保 持不变 因为能量的量这个概念比较抽象 因此 根据课标要求 通过举例 让学生从能 量的循环不灭中了解到能量的守恒 只要让学生初步知道自然界中的能量不生不灭 总量 守恒这样一个道理就可以了 教学方法 教学方法 1 游戏活动 根据能量转化的顺序 分别将下面两组词串联成一个能量转化的故事 比比谁更精彩 森林 发电厂 太阳 煤 电灯 小麦 太阳 人 运动 2 小组讨论 电风扇工作时 消耗的电能与电动机获得的机械能相等吗 1 掉在地上的弹性小球为什么越跳越低 2 我国有句俗语 既要马儿跑 又要马儿不吃草 你认为这可能吗 为什么 3 讲述 大量事实告诉我们 能量的形式发生相互转化的过程中 某种形式的能量减 少了多少 另一种形式的能量一定会相应的增加多少 同样 某种形式的能量增加了多少 另一种形式的能量一定会相应的减少多少 而能的总量保持不变 3 总结 能量守恒定律 能量既不会消灭 也不会创生 它只会从一种形式转化为另一种形式 或者从一个物 体转移到另一个物体 而在转化和转移的过程中 能的总量保持不变 这就是能量守恒定 律 能量守恒定律是自然界最普遍 最重要的基本定律之一 五 课堂总结与巩固提高 五 课堂总结与巩固提高 设计理念 设计理念 通过课外延伸 培养学生获取信息的