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小班语言活动小班语言活动 鸡蛋变娃娃鸡蛋变娃娃 柳江县机关幼儿园 韦秀连 一 设计思路及来源 新教材要求我们 关注孩子已有经验 把握好切入时机 从而使活动与孩子当前经 验相吻合 吸引幼儿积极参与 引起思维碰撞 从而获得发展 我班的孩子通过区角 娃娃家 的扮演 对娃娃家产生了浓厚的兴趣 她们喜欢娃娃家 喜欢用肢体语言来 模仿 扮演爸爸 妈妈 她们的自我感受正在发展 为了满足她们的愿望 提升她们已 有的娃娃家经验 我设计了 鸡蛋变娃娃 这一活动 二 说目标 重难点 本次活动我从情感 认知 能力三个方面入手制定了以下两条目标 1 在游戏情景中学念儿歌 2 知道鸡蛋可以变成鸡娃娃 重点 引导幼儿在观察 说说 玩玩中理解儿歌内容 难点 通过游戏活动让幼儿体验扮演爸爸 妈妈的角色经验 三 准备 在活动中我准备了 5 幅图片 以观察讲述的方法 激发幼儿学习的欲望 四 说过程 1 活动开始部分我以直接观察图片的方式激发幼儿的好奇心 并通过观察 说说的 形式让幼儿基本知道了鸡蛋可以变成鸡娃娃的特性 2 学习儿歌内容是以幼儿原先掌握的知识点让幼儿学习儿歌 3 第三环节是游戏活动 环节一步一步加深进行的 五 说特色 首先本次活动的内容来源与幼儿的兴趣 取材于幼儿的生活 满足了幼儿的需要 一 活动目标 一 在游戏情景中学念儿歌 二 知道鸡蛋可以变成娃娃 二 活动准备 鸡蛋 小猫 小狗 图片 1 2 3 4 5 三 活动过程 一 说一说 1 师 出示图片 1 你看到了什么 它们在干什么 2 师 出示图片 2 小狗在干什么 3 师 出示图片 3 小猫在干什么 4 师 出示图片 4 小狗 小猫在干什么 5 师 出示图片 5 小狗 小猫在干什么 鸡蛋变什么了 二 学习儿歌 鸡蛋变娃娃 1 教师朗读儿歌 鸡蛋变娃娃 2 幼儿跟着教师学念儿歌 三 学做蛋爸爸蛋妈妈 1 师 我们也来做鸡蛋的爸爸妈妈吧 2 幼儿扮演鸡蛋爸爸妈妈 教师提醒幼儿要搂着 抱着蛋 蛋才会变成 鸡娃娃 四 结束活动 活动反思 在 这是圆的 主题活动中 我选择了 鸡蛋变娃娃 这首儿歌作为集 体活动 因为它情节简单 形象鲜明 充满了童趣 非常适合小班幼儿的年 龄特征 容易引起幼儿的兴趣 通过图片 能使幼儿在了解儿歌内容的同时 尝试体验扮演爸爸 妈妈的角色经验 活动在一个个图片的引领下 自然而然地导入了进来 孩子们被色彩鲜 艳 形象可爱的直观教具深深吸引 使幼儿仿佛置身其中 在反复欣赏之后 孩子们能较好地掌握儿歌内容 并自然地念起儿歌来 最后 游戏的展开充 分调动了孩子们的积极性 尽情地感受着学做爸爸 妈妈的角色体验 心情 非常愉快 反思这次活动 感觉有几点不足 1 由于幼儿缺乏生活经验 所以对 鸡蛋会变成什么 这个问题答不 上来 如果事先请家长帮忙丰
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