七年级语文上册《童趣》教学设计_第1页
七年级语文上册《童趣》教学设计_第2页
七年级语文上册《童趣》教学设计_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

第 1 页 共 3 页 七年级语文上册七年级语文上册 童趣童趣 教学设计教学设计 余忆童稚时 能张目对日 明察秋毫 见藐小之 物必细察其纹理 故时有物外之趣 夏蚊成雷 私拟作群鹤舞于空中 心之所向 则 或千或百 果然鹤也 昂首观之 项为之强 又留蚊 于素帐中 徐喷以烟 使之冲烟而飞鸣 作青云白鹤 观 果如鹤唳云端 为之怡然称快 余常于土墙凹凸处 花台小草丛杂处 蹲其身 使与台齐 定神细视 以丛草为林 以虫蚊为兽 以 土砾凸者为丘 凹者为壑 神游其中 怡然自得 一日 见二虫斗草间 观之 兴正浓 忽有庞然 大物 拔山倒树而来 盖一癞虾蟆 舌一吐而二虫尽 为所吞 余年幼 方出神 不觉呀然一惊 神定 捉 虾蟆 鞭数十 驱之别院 地位和作用 童趣 是课程标准实验教科书七年级上册第一 单元的一篇文言文 这个单元的课文写的是作者对于 人生的体验和思考 童趣 中作者回忆了童稚时代 几种平常的景象或事物 通过想象和联想 变得美丽 而又奇特 从中获得了许多 物外之趣 阅读此文 第 2 页 共 3 页 将引导学生体验人生 教学目标与要求 知识和能力 了解文言文的特点和学习方法 整体把握文言文 的内容 提高朗读文言文的能力 做到读音准确 停 顿恰当 领会作者的写作意图 并联系自己的生活体验进 行思考 理解 背诵全文 过程和方法 设计朗读层次 从掌握字音 把握节奏 理 解内容 复述背诵四个层次 由浅入深逐层渐进 情感态度和价值观 理解作者的精神体验 物外之趣 领悟作者的奇思妙想 丰富自己的想像力 培养学生在生活中的审美意识和审美情趣 七年级学生在第一单元初次接触文言文 他们对 于课文中字 词 句的意思落实有一定的难度 因此 让学生感知课文整体内容 不搞文白对译 通过反复 朗读把文言文学活显得尤为重要 文言文是古代的书面语 特点是简洁 典雅 它 与现代汉语一脉相承 只要有信心 并不难学 学习 文言文是为了继承民族的文化遗产 又可以帮助我们 第 3 页 共 3 页 了解历史 还可以丰富我们的语言 学好文言文关键 在于培养语感 一是要熟读 背诵 二是要用心领悟 三是不断积累文言词汇 要掌握文言文的规律 文言文中单音词占大多数 现代文中双音词占大多数 只要我们联系上下文 把 单音词变成双音词 就可以了 有的词 可用
人人文库> 全部分类> 应用文书 > 事务文书

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论