记金华的双龙洞教学设计之二

第 1 页 共 4 页 记金华的双龙洞教学设计之二记金华的双龙洞教学设计之二 记金华的双龙洞 是叶圣陶先生早年写的一篇 游记 为方便教师更好的教学 语文给大家整理了记 金华的双龙洞教学设计 其教学环节之精彩 教学设 计之精致 教学问题之精当 令人耳目一新 回味无穷 下面一起来学习下吧 由语文整理 仅供参考 一 学习目标 1 学会本课生字 掌握生词 了解金华的双龙洞的 特点 了解作者的游览顺序 初步了解分清文章的主次 根 据课文内容展开想象 借用具体化的事物和感觉去描 画观察到的情况 使内容更具体 2 了解金华的双龙洞的奇异景观 激发学生热爱 大自然 热爱祖国秀丽河山的思想感情 3 学习过程始终在一种情境中 让学生在欣赏玩 味中去体验感觉双龙洞 二 教学重点 1 理清课文的写作顺序 2 了解外洞 内洞的特点 以及作者怎样把外洞进 入内洞的过程写具体的 第 2 页 共 4 页 3 体会作者表达的思想感情 三 教学难点 感受孔隙窄小的特点 四 课时 第一课时 五 教学过程 课前热身 1 同学们喜欢旅游吗 2 谁愿意推荐一下你曾经去过的 比较有特色的 旅游景点 3 在我们以前学习的课文中你又了解了哪些旅游 景点 预习导入 1 中国真是个人杰地灵的宝地 不仅有劳动人民 智慧的结晶 也有秀美的山川 绿意留韵的森林 大自 然似乎特别偏爱这个地方 在中国雕刻一个又一个的 奇迹 今天我们将跟随叶圣陶先生的足迹去观赏一个 神奇的溶洞 请大家齐读课题 2 对于金华的双龙洞 通过预习你都了解些什么 情况 整体入手 情境铺垫 1 预习的真充分 请同学们读课文 边读边画出作 者的游览景点 想想作者是按照什么顺序游览的 第 3 页 共 4 页 2 作者主要写的是哪几个景点 3 同学们当你们的爸爸妈妈带你们出去游玩时 一路上你的心情怎样呢 4 作者在路上的感受与你们一样 现在就带着你 们的这种心情读读作者路上的所见所闻吧 品读探究各个景点 1 一路上大家眼前色彩明艳 耳边溪流潺潺 唱着 不同的调子 期盼已久的双龙洞终于到了 首先映入眼 帘的是什么 2 同学们这就是双龙洞的洞口 你就站在洞外 抬 头观望之后 移步进入外洞 请同学们自由读描写洞口 外 洞的部分 结合课文内容说说外洞给你什么感受 3 作者在外洞环顾了一周 听着叮咚的泉水声 寻 声找水的来路 那个景点又出现在我们的视野里 一名学生读课文 其他同学闭眼听 身体紧贴在椅 子上 想想孔隙给你什么感觉 除了通过写船小表现孔隙窄 小之外 还从哪几个 方面写了船的窄小 播放录像 4 我们也着实为自己捏了把汗 真希望小船早些 靠岸 其实这段水路并不长 大约就有十米 孔隙乘船 真是有惊无险啊 离船登陆 我们又来到了别样洞天 第 4 页 共 4 页 内洞 内洞的景象怎样呢 给你什么感觉呢 一个多么让人倍感期待的内洞啊 赶快走进去先 睹为快吧 5 在走过三个旅游景点之后 你对哪个景点最感 兴趣 印象最深 由外洞进内洞 虚平卧小舟 仰面擦壁 逆水而入 妙趣横生 堪称一绝 内洞石笋众多 布局巧妙 充满奇 异 是整个景区的一大特色 是三个主要景点中更主要 的部分 外洞与它们比稍逊一筹 是三个景点中的次要 部分 而从全篇文章来看 主要部分是哪几部分 次要部 分是哪几部分 6 这一路游玩过来 一直有一种声音伴随着我们 快速读文 想想泉水的流经路线是怎样的 无处不溪流 作 者的游览好像是处处追寻着溪流的足迹 7 从你们的眼神老师读懂了你们余兴未尽 那咱 们就来交流一下这节课你的收获吧 以上就是 x