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第 1 页 共 3 页 浅析小学生养成教育 教师 舒 敏 俗言道 人看从小 马看蹄爪 这充分说明养成教育的 重要性和必要性 一个人良好的行为习惯和高尚的道德品质都 是从小养成的 针对小学生语言 行为的养成 作为家长和教 师可从以方面尝试 一 语言 行为养成因素分析 小学生记忆力 模仿力强 求知欲旺 对所见 所闻 所 做所感都会刻骨铭心 家庭 学校 社会对小学生的语言 行 为 思想产生深远的影响 家长和教师是小学生最近 最亲的 人 他们最爱听家长和教师的 尤其最爱听教师的 家长和教 师的言 行 举 止在小学生心目中是对的 高尚的 会崇拜 模仿 甚至照搬 小学阶段 也是矫正小学生语言不规范和不 良行为习惯的最佳时期 所以 家长和教师是小学生健康成长 的 保护神 肩负着养成教育的艰巨任务 二 语言养成教育 不管是书面语言还是口头语言 总的要求是准确 文明 规范 这样的语言才能让人读懂 听懂 理解 所以要对学生 说的每一句话 都得 三思而说 要用准确 文明 规范的语 言表达清楚 对学生说的 写的 作文 不准确 文明 规范 的语言要及时加以纠正 对说得好的 写得好的要及时给予表 扬 久而久之 学生良好的语言就会逐步养成 口头表达能力 和书面表达能力就会逐步提高 我们有的家长在教小孩子认识 事物时 不注意语言的准确性 导致孩子对事物认识模糊 比 第 2 页 共 3 页 如 在教小孩子认识水果类时 将苹果 桃子 香蕉等水果都 说成 果果 导致小学子认识事物概念模糊 从而影响了孩子 的语言表达能力 作为教师 在教学中更要用准确 文明 规 范的语言进行教学和与学生交流 促进小学生良好语言的养成 三 行为养成教育教育 家长和教师是学生的楷模 言 行 举 止都会被学生模 仿 甚至照搬 要想使学生养成良好的行为习惯 从小树立远 大理想 家长和教师就要树好这面楷模旗帜 一方面 用行动 来教育 以身作则 孔子曰 其身正 不令而从 其身不正 虽令不从 在学生心目中 教师是社会的规范 道德的化身 人类的楷模 在学校 有些教师将烟头 纸屑乱扔 学生也会 毫无顾忌的将果皮 纸屑乱扔 原因很简单 教师也这样做 相反 若教师不乱扔烟头 纸屑等 甚至将地上的烟头 果皮 纸屑亲手捡放到垃圾桶内 不用讲 学生也会向你学习 良好 的行为习惯就是从这些点滴养成的 另一方面 可以在班上或 家庭里有计划 有组织地开展一些活动来进行行为养成教育 比如 让学生每人准备一个小塑料袋 一双筷子 将教室或校 园内的垃圾用筷子夹装到塑料袋中 最后放入垃圾桶中 活动 完毕洗干净小手 通过 捡 可以让学生体验劳动 认识劳动 光荣 用筷子 夹 和 洗干净 小手 可以让学生增强自我 保护意识和培养学生讲究卫生的良好行为习惯 每开展一个活 动 都得精心设计 让学生在活动中受到教育 通过语言 行为的养成教育 可规范学生语言和行
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