2012届高三地理 核心临考必知大揭密

1 20122012 高考核心考前必知大揭密 地理高考核心考前必知大揭密 地理 1 1 以试题组的形式来组织命题 以试题组的形式来组织命题 试题组是在信息量丰富的图表或信息量较大的材料的基础上 设计若干个相关小题组 成的试题组合 试题组综合性特别强 小题之间联系密切 着重考查学生的综合分析能力 对策 在解题的时候 不一定按照试题的顺序 而应从最容易的小题突破 然后再根 据各小题之间的联系来相互印证 这样既大大提高正确率 又能节省时间 例 1 下图是我国某地近 50 年气温和降水统计图 读图回答下列问题 1 该地的气候特征是 A 气温年较差小 降水年际变化率小 B 气温年较差大 降水年际变化率小 C 气温日较差小 降水年际变化率大 D 气温日较差大 降水年际变化率大 2 该地最可能位于 A 内蒙古高原的东部 B 南疆地区 C 华北平原 D 青藏高原的东南部 3 该地的自然带属于 A 温带森林草原带 B 温带草原带 C 温带荒漠带 D 高寒草原带 解析 解答此题突破口是在第二问 根据图中年降水量低于 100mm 可知该地最可能位 于我国南疆地区 然后再根据南疆的自然特征很快就可以推出 该地气温日较差大 降水 年际变化率大 属于温带荒漠带 2 2 2 等值线型选择题常等值线型选择题常 考考 不衰不衰 等值线是指数值相等各点的连线 地理学科中重要的等值线有 等高线 等深线 等 温线 等压线 等降水量线 等太阳辐射量线 等盐度线及等压面等 等值线图的考查主 要有三个方向 一是等值线数值的判读 二是等值线变化原因的探究 三是实际应用 对策 等值线图的判读可以根据其内在规律分析判读 1 等值线数值大小变化规律 通过观察图中等值线数值的大小变化规律 判断某一地理事物的分布特点 2 等值线疏 密程度 等值线的疏密反映了其单位距离的等值线数值差的大小 若等值线越密集 单位 距离数值差就越大 若等值线较稀疏 单位距离的差值就较小 3 高低低高 规律 在等值线图中 所反映的地理事物和现象由于受到各种因素的影响 等值线常常会发生弯 曲 根据弯曲的方向 可以确定其影响的因素 如果等值线向数值高的方向凸出 该地区 等值线的数值一定比它同一纬度 或水平面等 的数值偏低 反之 则该地区等值线数值 一定比它同一纬度 或水平面等 的数值偏高 例 2 下图是某地区河流封冻日数等值线图 读图回答下列问题 1 图中 A 处等值线向高纬凸出 B 处等值线与纬线平行 有关原因叙述正确的是 A 处海拔高 气温高 A 处海拔低 气温高 B 处受纬度因素的影响 B 处受海陆因素影响 A B C D 2 甲 乙两地最可能的数值是 A 甲为 160 乙为 140 B 甲为 140 乙为 160 3 C 甲这 180 乙为 120 D 甲为 160 乙为 120 解析 1 根据 A 处封冻线向北 高值 凸出 可知其封冻期比两侧短 说明其温度较 高 B 处等值线与纬线平行说明其受纬度因素的影响 故选 B 2 甲乙两处都位于平原地区 由于甲位置偏北 相对的封冻期较长 乙的封冻期较 短 但它们为闭合等值线 分布在 140 和 160 之间 因此其数值最大为 160 最小为 140 故选 A 3 3 计算型选择题思维能力要求高计算型选择题思维能力要求高 地理思维方法在地理计算部分体现最 深刻 不仅强调思维的过程 还强调逻辑推 理 有的要求计算准确 有的还要讲求估算 与单纯的数学计算不完全等同 它不仅需要 一定的数学基础 还要求能把握其内在的地理意义和地理规律 即能够应用已有的地理知 识 通过数学计算得出结论 对策 首先要选择正确的方法 然后进行深刻剖析试题 挖掘题目计算信息 最后进 行严谨规范的计算 例 3 下图中左图为某日某时刻 30 N 纬度线 右图为 72 5 E 经线的昼夜分布状况 若一架飞机在该日的 F 地日出时起飞 飞往 T 地降落 途中飞行员始终可以看到 旭日东 升 的景象 则飞机的飞行方向和飞行时间分别为 A 东北 5 小时 B 西北 6 小时 C 东南 5 5 小时 D 西北 5 5 小时 解析 F 地的地理坐标为 0 72 5 E T 地的地理坐标为 30 N 10 W 则飞 机的飞行方向为西北方向 F 地与 T 地经度相差 82 5 地方时相差 5 5 小时 又由于 T 地白昼长为 11 小时 即日出相对 F 地地方时 6 点日出晚 0 5 小时 所以飞行时间为 6 小时 4 4 4 统计图型选择题变化多样统计图型选择题变化多样 地理统计资料及图表 是大量真实地理信息数字化和形象化的表现形式 是地理信息 的社会交流工具 它用真实可信的数据来描绘图表及表述地理原理和地理过程 是地理规 律 地理事物在区域内发生 发展的定量到定性体现 具有较强的时间动态性 按照表述 形式的不同 可分为表格 坐标图 结构图三大类 对策 1 表格 抓主线要素 综合分析地理规律 表格题中虽然展示了多项地理 要素 但有主次 轻重之分 主线要素往往体现了命题意图 是多项地理要素中的主要因 素 对统计数据定性 定量分析研究 解读表格题重在认识表格统计中映射的地理原理和地 理规律 即从理论上作定性分析 多数表格题可直接观察分析到地理事象的强弱 大小 多少等相对数量变化规律 若题目要求做精确定量计算 就必须整理并计算数据 做出定 量分析 注意对表格中地理事物进行横向类比分析 类比分析地理事物的相同 相异 相反 相 似点 可以更清楚地认识地理事物的共性 更深刻地认识地理事物的特点 2 坐标图 读取纵横坐标所示内容 在阅读坐标图时 首先要弄清横坐标和纵坐标所 表示的内容 如时间 人口 气温 降水量 流量 产量 面积等 分析纵横坐标所示 内容之间的相互关系 读取坐标数值或趋向 通常坐标图上的点 线 柱等 既可表示 地理事物的数量 又可反映地理事物的发展变化趋势 既要从坐标图上准确读取相关数据 做出定量认识 又要联系相关地理知识 做出定性分析 解题关键是准确读取对应的坐标 数值或变化趋向 综合分析数据趋向原因 在解答坐标图时 对地理事物及其变化过程 和峰值 最大值 谷值 最小值 及峰谷的变化特点 要充分联系相关地理知识与地理 图像进行综合分析 揭示地理事物的形成原因和图像蕴含的地理规律 结合分析准确选 择答案 通过对地理图像内容的综合分析 结合所学的地理知识 去伪存真 最后得出正 确答案 3 结构图 归纳总结地理事物的结构特征 首先仔细读图 认识结构图的组成要素 认识各要素的比例及大小关系 进而归纳总结出地理事物的结构特征 采用对比法对地 理事物的结构特征进行对比分析 纵向上对同一地理事物在不同时间的结构特征进行比较 认识其发展变化 横向上对比不同地理事物结构特征的差异或联系 对地理事物结构特 征进行综合分析评价 并提出相应措施 5 5 5 比较 排序型选择题不断增加比较 排序型选择题不断增加 比较型选择题是以两种或两种以上地理事物作为题干 要求经过比较指出各地理事物 之间的共同点或不同点 主要考查考生对相关地理基础知识的理解和比较分析能力 排序型选择题一般是指把地理事物或现象按时间或空间分布排序的一类选择题 这类 选择题要求理解地理事物或地理现象的时间和空间分布规律 然后按照题干的要求进行排 序 排序类选择题主要考查考对地理事物和现