2012届高三生物二轮复习 植物生命活动调节专题练习9 新人教版

用心 爱心 专心 1 20122012 届高三生物二轮复习专题练习届高三生物二轮复习专题练习 9 9 植物生命活动调节 植物生命活动调节 一 选择题 1 下图为人体内体温与水盐平衡调节的示意图 有关叙述正确的是 当受到寒冷刺激时 a b c d 激素的分泌均会增加 c d 激素分泌增多 可促进骨 骼肌与内脏代谢活动增强 产热量增加 下丘脑是感觉体温变化的主要中枢 是形成冷觉 热觉的部位 下丘脑能够合成和释放神经递质 寒冷刺激使下丘脑分泌促甲状腺激素释 放激素 通过促进甲状腺的活动来调节体温 下丘脑具有渗透压感受器功能 同时能合成 分泌 e 激素 上图表示的神经调节过程中 肾上腺 皮肤均为效应器 A B C D 2 农田的农作物大多数是单子叶植物 杂草以双子叶植物为 主 果园的果树和杂草则相反 如图所示为双子叶植物和单 子叶植物对不同浓度生长素的反应效果 据此可知用生长素 类似物所配制的除草剂主要用于农田还是果园 理由是 A 果园 低浓度除草剂溶液既可以促进果树生长 又可以抑制杂草生长 B 果园 高浓度除草剂溶液既可以促进果树生长 又可以抑制杂草生长 C 农田 低浓度除草剂溶液既可以促进农作物生长 又可以抑制杂草生长 D 农田 高浓度除草剂溶液既可以促进农作物生长 又可以抑制杂草生长 3 赤霉素广泛存在于高等植物体内 它可以通过提高生长素 吲哚乙酸 的含量间接促进植物 生长 为验证这一结论 实验小组设计了如图 1 所示的实验方法 图 2 是生长素合成与分解 的过程示意图 下列关于赤霉素促进植物生长的验证实验中 说法错误的是 用心 爱心 专心 2 A 是否对幼苗施加赤霉素溶液是该实验的单一变量 B 如果对幼苗 1 施加了赤霉素 则放置琼脂块的去尖端的胚芽鞘向右弯曲 C 实验小组如果继续探究赤霉素提高生长素含量的机理 可以提出两种假设 赤霉素 促进了生长素的合成或抑制了生长素的分解 D 幼苗 1 和幼苗 2 可以来自不同种类 生长状况不同的植株 4 植物体中 赤霉素与生长素都能促进茎秆的伸长 两者关系如下 据图分析 下列叙述中不正确的是 A 外施赤霉素可使矮生植株明显增高 B 如果植物缺乏赤霉素或生长素 可能是基因突变使有关酶不能合成造成的 C 生长素一般是由植物从土壤中通过主动运输的方式吸收获得的 D 通常情况下 植物的生长发育过程是多种植物激素共同作用的结果 5 高等植物体的各个器官中 合成生长素的数量甚微的是 A 叶原基 B 嫩叶 C 成熟叶片 D 发育中的种子 6 细胞与细胞之间可以通过信号物质进行信息传递 如右图所 示 下列说法错误的是 A 若信号物质是神经递质 当作用于突触后膜后一定使其 兴奋 B T 细胞产生的淋巴因子作为信号物质可作用于 B 细胞 既可以促使其增殖也可促使其分化 C 信号物质的受体分布于细胞膜上 体现了细胞膜参与细胞间信息交流的作用 D 若信号物质是甲状腺激素 则靶细胞是肌肉细胞 垂体和下丘脑的细胞等 7 取一正常生长的玉米植株水平放置 由于重力影响了生长素的重新分配 根将向地生长 茎将背地生长 下图是根 茎对生长素浓度的反应曲线 下列在括号内用相应字母标出根的 近地侧 A 远地侧 B 和茎的近地侧 C 远地侧 D 的位置正确的是 用心 爱心 专心 3 8 切除玉米胚芽鞘的顶端 然后在其左侧放置含有不同浓度生长素的琼脂块 培养 24 小时 后 胚芽鞘向右弯曲 角度 如下面甲图所示 乙图是测定的实验结果 下列关于该实验的一些说法中错误的是 A 在放置琼脂块前 要将去掉尖端的胚芽鞘在清水中浸泡 B 在光下和黑暗处进行该实验 实验结果不同 C 乙图说明生长素在较低浓度时能促进植物生长 超过最适浓度则促进作用减弱 D 胚芽鞘弯曲生长的原因是琼脂块偏放在胚芽鞘横切面上 9 下列关于植物生长素的作用及其应用的叙述中 不正确的是 A 成熟细胞比幼嫩细胞对生长素更为敏感 B 顶端优势能够说明生长素作用的两重性 C 适宜茎生长的一定浓度的生长素往往抑制根的生长 D 可利用生长素类似物防止落花落果 10 下列生产措施中与植物激素无关的一组是 培育无籽番茄 培育无籽西瓜 果树整枝修剪 带芽的枝条扦插 移栽植物时剪去部 分叶片 棉花摘心 A B C D 用心 爱心 专心 4 11 下列有关人体特异性免疫的说法中 正确的是 A 人体对花粉或某些药物产生的过敏反应是先天性免疫缺乏病 B 血清中的抗体与破伤风杆菌结合并抑制其繁殖属于细胞免疫 C 体液免疫中 浆 效应 B 细胞与被感染的细胞接触使其裂解死亡 D 切除胸腺后 人体的细胞免疫和体液免疫功能都会受到影响 12 已知在促进生长的浓度范围内 浓度相同时 生长素类似物萘乙酸 NAA 产生的促进生长 作用大于吲哚乙酸 IAA 为了验证 NAA 和 IAA 的这种差异 用胚芽鞘进行实验 下列说法 错误的是 A 本实验的单一变量是 IAA 和 NAA 的不同 无关变量是 IAA 和 NAA 溶液的浓度 胚芽鞘 生长条件等 B 本实验可以通过测量胚芽鞘的生长长度来记录实验结果 C 胚芽鞘的尖端首先要去掉 排除自身产生的生长素对实验结果的影响 D 因为 NAA 产生的促进作用大于 IAA 所以本实验中 NAA 溶液的浓度可以小于 IAA 溶液的 浓度 二 填空题 13 在科学研究中 往往要把一个较大的课题分解成若干个小的子课题来分别进行研究 在 观察生长素对植物生长发育的影响 这一研究性课题中 某小组同学选用具有生长素效应 的吲哚丁酸 IBA 进行了如下实验 选取生根状况相同的三组带芽的枝条甲 乙 丙 将甲 乙 丙枝条的下端分别浸泡在下表所示的溶液中 枝条甲乙丙 溶液5 10 5 g mL 的 IBA 溶液5 10 1 g mL 的 IBA 溶液清水 一段时间后 观察甲 乙 丙枝条的生根状况 其中根的生长状况结果如图所示 请回答下列问题 用心 爱心 专心 5 1 你认为他们的子课题是 观察指标除了可以采用根的数量之外 还可以采用 2 在他们设计的实验中 设置清水组的目的是 3 实验的结果是 枝条生根多 枝条不生根 枝条生有少量根 其原因是 4 该实验应控制好的两个主要无关变量是 5 水平放置的根 具有向重力性生长的现象 有人发现在植物根向重力性弯曲部位除了生 长素的分布不同外 在近地侧同时也集中了大部分的乙烯 由此可知 植物的生长发育过程 是由 的结果 14 根据下图回答问题 1 促进根 茎生长的最适浓度依次是 2 分析 10 8 M 对根 芽 茎的作用 得出的结论是 3 从三条曲线可以看出 对生长素最敏感的是 4 若想培养出无根豆芽 配制的生长素溶液的最适浓度是 用心 爱心 专心 6 0 20122012 届高三生物二轮复习专题练习届高三生物二轮复习专题练习 9 9 植物生命活动调节 植物生命活动调节 答案解析答案解析 一 选择题 1 B 2 D 3 D 解析 题干中的实验是验证实验 单一变量是是否用赤霉素溶液处理幼苗 如果用赤霉素溶 液处理幼苗 1 则取自该幼苗的胚芽鞘中生长素含量高 放置琼脂块的去尖端的胚芽鞘向右 弯曲 情况类似于向光生长 图 2 表示生长素的合成与分解过程 若继续进行赤霉素影响植 物生长的实验 可以探究赤霉素提高生长素含量的机理 实验假设有两种 赤霉素促进了生 长素的合成或抑制了生长素的分解 该类实验中 幼苗的生长状况 植物种类等都属于无关 变量 应保持高度一致 否则就违反了单一变量原则 4 C 5 C 6 A 7 B 解析 由于重力影响了生长素的重新分配 近地一侧分布多 远地一侧分布少 根据生长素 作用的两重性及植物根和茎对生长素的敏感程度不同 根生长需要的生长素浓度低 茎生长 需要的生长素浓度高 可知 B 项正确 8 B 解析 将胚芽鞘放在清水中浸泡的目的是溶解胚芽鞘中原有的生长素 避免该因素对单一变 量 琼脂块中的生长素浓度 的影响 根据乙图可以得知实验结果 在一定范围内 随着生长 素浓度的增大 胚芽鞘弯曲程度逐渐增大 当达到一定浓度时 胚芽鞘的弯曲程度最大 超 过该浓度后 随着生长素浓度的增大 胚芽鞘的弯曲程度逐渐减小 解题时要注意准确描述 曲线 胚芽鞘弯曲生长的原因是生长素分布不均 如本实验中 人为地将琼脂块放偏 因 为胚芽鞘已经没有尖端 感光部位 所以有无光照对胚芽鞘的弯曲生长不产生影响 9 A 解析 幼嫩细胞比成熟细胞对生长素更为敏感 顶端优势体现了生长素低浓度时促进生长 高浓度时抑制生长 能够说明生长素作用的两重性 根对生长素比茎更为敏感 根据生长素 浓度对根 芽 茎所起作用的关系曲线 可判断适宜茎生长的一定浓度的生长素往往抑制根 用心 爱心 专心 7 的生长 生长素类似物可防止落花落果 10 D 11 D 12 D 二 填空题 13 1 吲哚丁酸浓度对扦插枝条生根的影响 根的长度 2 对照作用 3 甲 乙 丙 甲枝条由于 IBA 浓度适宜 大量生根 乙枝条由于 IBA 浓度过高 抑制了枝条生根 丙枝条 中芽产生的生长素对生根有一定的促进作用 4 各组枝条处理时间长短一致 所用植物材 料的状况相同 5 多种激素相互作用 共同调节 解析 观察的指标是根的数量 因此课题就应该是吲哚丁酸浓度对扦插枝条生根的影响 观 察对生根的影响的指标除了生根的数量之外 也可以是根的长度 清水组是空白对照 根据 图解即可得出结论 5 10 5 g mL 的 IBA 溶液是根的数量最多的