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第 1 页 共 3 页 苏教版第二册苏教版第二册 练习练习 4 4 教学设计教学设计 教学目的 1 巩固字词 潜移默化地认识拟声 词 2 初步掌握形声字的一些构字规律 懂得开 旁表示人或动物的发声与口有关 3 把句子补充 完整 朗读句子培养语感 教学准备 挂图教学过程 一 审题 二 指导 1 出示挂图 小鸡图 这是什么 它在干什么 它是怎么叫的 你能学学吗 出示 咕咕咕 齐读词语 2 出示挂图 小鸭 这是什么 小动物 它在干什么 它是怎么叫的呢 你能学学 吗 出示 叽叽叽 指读 齐读词语 3 出示挂 图 小猫 这是谁 它在干什么 它好像在说些什么 呢 它的叫声是什么 出示 喵喵喵 齐读词语 4 出示挂图 青蛙图 这是什么 它在干什么 它是怎么叫的 你能学学吗 出示 呱呱呱 齐读 词语 5 出示 咕咕咕 叽叽叽 喵喵喵 呱呱呱 指读 开火车读 它们有什么相同的地方 为 什么表示动物叫声的字多是口字旁 小结形旁表义 你还能找出一些口字旁的字吗 6 出示 小鸡一 边叫 一边找虫子 谁会填一填 做做书上的其 第 2 页 共 3 页 它题 出示 小狗地叫着 好像在欢迎我回家 地 叫着 好像在欢迎我回家 地叫着 第二课时 教学目的 1 熟背成语 积累成语 2 熟背古诗 鹅 增加语言积累 3 学写铅笔字 认识先上后下 的笔顺规则 教具 挂图 成语卡片教学过程 一 教学成语 1 审题 2 自读成语 把成 语中每个字的字音读准确 3 通过读成语 你知 道哪些成语的意思 师进行补充 4 出示挂图 图上画了谁 他们在干什么 你能把这幅图的意思 说给大家听一听吗 尽量用上我们才学的这四个成语 同座位互说 指名说 评议 5 开火车读成 语 齐读成语 6 指导背诵 自背 同座位互背 指名背 齐背 二 教学古诗 鹅 1 自己借助拼音把诗读 一读 2 出示挂图 对照图 再读一读诗 边读 边想象读中的鹅的样子 3 指名读 4 指说说 诗句的意思 5 写得多么有趣 我们一起把这鹅 的可爱读出来 6 指导背诵 自背 同座位互 背 指名背 评议 齐背 三 教学生字 1 审题 2 认清 3 个生字 说 第 3 页 共 3 页 说书写顺序 3 这 3 个字在书写顺序上有什么相 同之处 4 教师范写 5 生仿写 师巡视指导 第三课时 教学目的 观察图画 根据问题说几句连贯的话 学会道歉 教具 挂图教学过程 一 审题 1 揭题 2 学生借助拼音自读要 求 二 指导第 1 幅图 1 指导学生仔细看图 初步 理解图意 图上有几个 他们在干什么 他们会说 些什么 指名说 再次看图 分步细说 2 分 角色扮演第 1 幅图的内容 指名上来表演 你们 对表演的同学满意吗 怎样说才会令人满意 生在 评议的同时 相机让他们表演 3 小结 通过讨 论 同学们学会了如何道歉 道歉要及时 要有诚意 有礼貌 还要
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