《青蛙和蛇》教学设计

第 1 页 共 6 页 青蛙和蛇青蛙和蛇 教学设计教学设计 青蛙和蛇成为了朋友 你相信吗 在鄂教版三年 级上册 青蛙和蛇 这篇童话中 小青蛙和小蛇在一 次偶遇中成为了 朋友 天真可爱地建立起真诚的 友谊 度过了美好而难忘的一天 然而 这样的友谊 会长久吗 这篇知识性很强的童话 可以把孩子们带 入奥妙无穷的自然界 让学生们在为青蛙和蛇不能成 为朋友而遗憾的同时 也清醒地认识到 即使青蛙和 蛇能建立短暂的友谊 这种友谊也是不会长久的 因 为自然界中青蛙和蛇是一对天敌 蛇吃青蛙是其本性 整篇童话语言流畅 生动有趣 对人物的动作 神态 描写细致 对话贴近儿童生活 在引导学生分角色朗 读时 可进行角色体验 唤起学生的共鸣 探索人物 的内心活动 1 学会 10 个生字 认识 7 个字 联系上下文 理解 以防万一 彼此羡慕 脸色苍白 习俗 等词 语 2 正确 流利 有感情地分角色朗读课文 在 分角色演读中进行角色体验 了解人物的内心活动 3 在讨论中理解 青蛙和蛇是不可能成为真正 第 2 页 共 6 页 的朋友的 认识到 青蛙和蛇是一对天敌 这是自然 界的法则 1 分角色朗读课文 在角色体验中感受人物的 内心活动 2 认识到 青蛙和蛇是不可能成为真正的朋友 的 青蛙和蛇是一对天敌 这是自然界的法则 一 多种方法结合 理解关键词语 抓住重点词语 浑身颤抖 脸色苍白 采用读 演 评等方法 引导学生入情入境地读课文 体会青 蛙妈妈对小青蛙的担心和关爱 运用看一看 找一找 学一学 演一演 比一比的办法来理解蛇妈妈的表情 变化 从而发现蛇家族的本性 二 巧用多媒体 直观感受自然法则 以学生的年龄阶段来看 他们对于什么是 自然 法则 并不很清楚 在学生充分了解了青蛙妈妈的担 心后 运用多媒体让学生直接观看蛇吃青蛙的镜头 会对他们的思维产生强烈的冲击 使学生直观地看到 蛇的残忍 对青蛙妈妈的担心也就更为理解了 三 引发思辩 明确道理 学生在学习课文前一部分的时候 很容易被小青 蛙和小蛇的 真诚的友谊 所迷惑 觉得他们在一起 是很快乐 很美好的 因此 在学生直观感受了蛇的 第 3 页 共 6 页 残忍后 在引发学生的讨论 他们能成为真正的朋友 吗 学生就会进行深入的思索 而不再停留在他们在 一起时表面的快乐上 而是开始为小青蛙的命运担心 了 由此 经过思考 分辨 最后 做出抉择 虽然 小青蛙和小蛇想成为朋友 但是 这是永远不可能的 自然界的法则就是这样的 一 媒体再现 引疑导入 1 播放 CAI 课件 再现小青蛙和小蛇在一起快 乐玩耍的情景 师 小青蛙和小蛇在路上相遇 成为了朋友 看 他们玩得多高兴啊 2 他们会永远成为朋友吗 我们一起去听听他们的妈妈是怎么说的吧 二 图文结合 分角色演读 体验感悟 1 CAI 出示文中第二幅插图 看看图中有谁 他 们在说什么 自读第四自然段 学生一边读 一边勾画出相关 句子 2 在小组里交流自己勾画的句子 3 谁来扮演青蛙妈妈来给我们表演 4 评评演得怎么样 在评议中体会 浑身颤抖 脸色苍白 的含义 第 4 页 共 6 页 5 你觉得青蛙妈妈是一位怎样的妈妈 在讨论中体会青蛙妈妈的担心 体会青蛙妈妈对 小青蛙的爱 6 互相学着演一演 比一比谁最关心自己孩子 的妈妈 7 看来 青蛙妈妈是坚决不同意小青蛙和小蛇 交朋友的 她的理由是什么 指名学生回答 明确 青蛙妈妈说蛇是坏人 应 该远离他们 8 看图朗读第四自然段 过渡 小蛇的妈妈又会怎样对小蛇说呢 9 默读第五自然段 用不同的符号划出蛇妈妈 和小蛇说的话 10 小组合作分角色读一读 比比谁读得好 11 看图中蛇妈妈的样子真可怕 你能从文中找 出表示蛇妈妈表情的词语吗 指名学生找到词语 张大嘴巴 露出毒牙 你会做这种表情吗 指名学生演蛇妈妈的表情 张大嘴巴 露出毒牙 12 带着这个表情读读蛇妈妈的话 说说你知道 了什么 第 5 页 共 6 页 CAI 出示句子 难道你不知道 吃青蛙是我们家 族的习俗吗 你能用不同的话来说这个意思吗 在句子变换中体会 习俗 的含义 13 读一读 想一想 说说蛇妈妈是怎么想的 小蛇又是怎么想的 蛇妈妈 小蛇 惊讶 哭喊 张大嘴巴 露出毒牙 大声 指名学生说一说 抓住表情的变化体会蛇的本性 14 分角色读一读 演一演 过渡 青蛙妈妈和蛇妈妈都不同意小青蛙和小蛇 做朋友 这可怎么办呢 三 引发思考 思辩明理 1 CAI 出示文中第四幅插图 师简述六 七自 然段内容 小青蛙和小蛇能成为真正的朋友吗 第 6 页 共 6 页 2 指名读六 七自然段 指名说说 小青蛙会来和小蛇玩吗 为什么 3 青蛙妈妈的担心是很有道理的呀 请看一看 CAI 播放自然界中蛇吃青蛙的录像 使同学们对 自然法则有直观的感受 4 讨论 小青蛙和小蛇有什么愿望 这个愿望能 实现吗 学生结合看到的 进行讨论 思辩 明确 虽然 小青蛙和小蛇想成为朋友 但是 这是不可能的 师 是啊 他们永远也不可能成为真正的朋友的 板 书 四 拓展表演 课堂延伸 1 请你来扮演小青蛙