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第 1 页 共 3 页 初一语文初一语文 为你打开一扇门为你打开一扇门 教案教案 1 感受第二人称的表达效果 2 学习并掌握丰富多彩的语汇和比喻 拟人等 修辞手法 学习并掌握丰富多彩的语汇和比喻 拟人等修辞 手法 这是一篇书序 作者凭借对文学的深刻理解和感 悟 向读这部 文学卷 书的青少年读者介绍文学 课文用散文诗式的语句 深入浅出地阐述了文学是什 么 形象生动地描绘了文学的魅力 激起青少年读者 对文学的浓厚兴趣 激励他们去打开文学这扇神奇的 大门 这节课我们来看看作者运用了哪些写作上的技 巧 作者与青少年的对话运用了第二人称 你 这 样写有何好处 明确 作者以和青少年对话的方式描绘文学的魅 力 便于直接抒情 给人以亲切感 增强了的感染力 品析语言 1 作者是当代散文家 善用修辞 文采飞扬 第 2 页 共 3 页 整篇生动形象 产生 味之者无极 闻之者动心 的 艺术效果 请就文中比喻 排比两种修辞各举一例 并说说它的作用 明确 比喻 为你打开一扇门 采用比喻的 修辞手法 生动形象 并且引发读者的阅读兴趣 给 人一种神秘感 产生探究的欲望 排比 一个时代的优秀文学作品 是这个时代 的缩影 是这个时代的心声 是这个时代千姿百态的 社会风俗画和人文风景线 是这个时代的精神和情感 的结晶 运用排比的修辞手法 写出了一个时代的 优秀文学作品的价值 2 的词汇丰富多彩 用语灵活多变 这些是怎 样体现的 明确 同一词语在不同的语境中表达不同的意思 如 世界 一词在不同的语句中有不同的内涵 世 界上有无数关闭着的门 每一扇门里 都有一个你不 了解的世界 前一个 世界 指自然界和人类社会 的一切事物的总和 后一个 世界 则指领域 又如 第二人称代词 你 在课文中指代青少年读者 语气 亲切 增强了的感染力 品味情感 表现了作者怎样的情感 第 3 页 共 3 页 明确 作者是当代散文家 诗人 对文学有着特 殊的兴趣 喜爱和感悟 用文学的语言来描绘文学 关键在于对文学的深厚情感 这种情感的实质又在于 作者对青少年读者的关心和信赖 由此而转化为亲切 的语言和真挚的情感 使青少年读者爱不释手 备受 鼓舞 词汇丰富多彩 抽象的概念人格化 亲切的语气 真挚的情感文学的魅力 文学以自己独特的魅力吸引着一代又一代的人为 之陶醉 沉迷 那么作者的哪些语句能引起你的共鸣 呢 请同学们小组讨论 用文学作品实例来帮助理解 明确 课文第四自然段开头两句 从不同侧面表 现了优秀文学作品同 历史 时代 之间的密切关 系 例如 上古文学中的精卫填海 夸父逐日 后羿 射日就反映了古代劳动人民对生活的认识 水浒传 是一部社会生活画卷 让我们了解了我国历史上农民 从起义到
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