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海底村庄海底村庄 课型教学案例及反思课型教学案例及反思 一 抓住题眼 导入激趣 1 多媒体出示村庄图 说说印象中村庄的样子 学生可看图说 也可以结合自己的生活实际反馈 2 有一个村庄 它建在美丽的大海里 它是什么样子的呢 让我们 随同作者 穿越时空隧道 起进入未来的海底村庄 板题 反思 直接入题 围绕课题阐述 激发学情 二 初读课文 整体感知 1 用喜欢的方式读课文 要求 1 边读边画出带有生字的词语 多读几遍 2 你觉得海底村庄是个怎样的地方 2 多媒体出示文中部分词语 以开火车的方式领读 及时纠正错误读音 如 蠕r 动 3 通过刚才读课文 你对海底村庄有什么印象 指名说 相应板 书 奇妙 反思 这一部分内容是以读通 读顺课文 学习生字词语为重点 三年级学生已掌握了一定的识字方法 具备了一定的识字能力 在自主学习生字词的基础上 注重整体感知 三 理清条理 放手自学 1 为什么说海底村庄是个奇妙的地方 作者在海底村庄参观了哪些 地方 用 划出 2 指名说 学生板书 房子 海底牧场 植物园 海水综合加工厂 3 你觉得海底村庄什么地方最奇妙 选择你最感兴趣的段落分小组 讨论学习 反思 1 突出重点 集中研究 奇妙 并以此辐射全文 摆脱 多余的情节分析 繁琐的提问设计 收以一当十之效 2 自主选择 感兴趣或印象深刻的地方讨论学习 是尊重学生主体意识的体现 激发了学习兴趣 四 反馈交流 体会情感 1 指名反馈 教学建议 1 学生反馈 从文中找出具体词语 2 说说自己的体会 3 其它补充或质疑 4 解答疑问后 指导情感朗读 2 播放音乐 引导想象 从透明的玻璃钢房子向外看 会看到些什 么 还有什么样的管道 3 配乐朗读 在读中感悟 体会科技的神奇 4 我们了解到海底村庄奇妙的建筑 美丽的海底奇景 还有海水综 合加工厂 现在你对海底村庄是什么印象 指名说 板书 了不 起 那你喜欢海底村庄吗 带着对海底村庄的喜爱之情齐读最后一段 反思 1 以学定教 顺学而导 发挥教师在教学中的引导 点拨 作用 2 朗读是体会文章思想感情的重要方法 让学生读中体验 受到情感熏陶 从而与作者产生情感共鸣 五 总结全文 拓展延伸 1 说一说你们认为未来的海底村庄还可以是什么样子的 讨论后 反馈 2 通过学习 我们知道海底有丰富的物产 我们要注意保护这些资 源 不断发展科技 合理 充分地利用 使我们的生活变得更加美 好 3 作业设计 请你来当当设计师 画一画你心目中的海底村庄 反思 加强说的训练 是小学语文课堂教学的一大薄弱环节 在 学生 学文
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