语文A版小学二年级下册（第四册）语文：《朱德的扁担》教案

第 1 页 共 11 页 语文语文 A A 版小学二年级下册 第四册 语文 版小学二年级下册 第四册 语文 朱德的扁担朱德的扁担 教案教案 语文 A 版小学二年级下册语文 朱德的扁担 教案 教学设想 这篇课文描述了朱德同志和红军战士 们一起挑粮的生动故事 赞颂了朱德同志以身作则 与战士们同甘共苦的高尚品质 表现了广大战士对朱 德同志的敬爱之情 教学时 我们紧扣住 朱德的扁担 这一看似平 常却又不平常的扁担 从学生的好奇入手 以这根扁 担有什么特别之处着眼 引导学生层层剥笋 进而了 解到红军战士 朱德同志不畏困难 勇挑重担的革命 精神 教学目标 1 能正确 流利 有感情的朗读课文 2 学会本课 8 个生字 两条绿线内的 8 个生字 只认识不写 理解由生字组成的词语 3 凭借课文的语言材料 感悟革命领袖以身作 则 与战士们同甘共苦的高贵品质 教学重难点 1 生字词的学习和理解 第 2 页 共 11 页 2 凭借课文的语言材料 感悟革命领袖以身作 则 与战士们同甘共苦的高贵品质 有感情的朗读课 文 教具准备 生字卡片 挂图 投影片 教学课时 三课时 第一课时 课时教学目标 1 学会本课的 13 个生字 理解生字词 2 了解课文的主要内容 学习课文的一二两个 自然段 3 指导书写生字 守 攻 必 教学重难点 学习本课的生字词 教学准备 课前预习 圈出生字 描红 并认读 教具准备 生字卡片 教学过程 1 启发谈话 揭示课题 出示扁担图 谁知道这是什么 教读 扁担的 担 是轻声 你见过扁担吗 扁担是干什么用的 仔细看这根扁担 有什么特别的地方吗 第 3 页 共 11 页 扁担上写着 朱德记 三个字 记 就是记号 标记 现在你知道这根扁担 的主人是谁吗 对了 就是 朱德 朱德爷爷与毛主席 周总理 一样 是我们老一辈的革命家 他当过红军军长 中 国人民解放军的总司令 人大常委会委员长 深受人 民的爱戴 听了老师的介绍 你的脑海中出现了什么疑问 呢 朱德爷爷干吗要在扁担上写上 朱德记 三个字 呢 朱德爷爷是一位总司令 他还要扁担干什么呢 小朋友真会提问题 就让我们来读课文 从文中 来找一找答案吧 2 听老师读课文 想一想 课文主要写了一件 什么事 3 自由读课文 要求 读准生字词 读通课文 遇到不理解的地方用 标出 4 检查自学情况 指名读词 根据学情 指名同学做 小老师 领 读几个重点词 第 4 页 共 11 页 井冈山根据地 粉碎 储备 同志 山高路陡 斗笠 翻山越岭 劝 四人小组轮读课文 同学间互相正音 通过朗读 你读懂了什么 还有什么不懂的 生交流自己读懂的 A 我知道因为井冈山上生产的粮食不多 所以 朱德同志也跟战士们一起去挑粮 板书 挑 B 我了解到战士们怕朱德累坏了 就把他的那 根扁担藏了起来 板书 藏 C 我知道了朱德同志连夜又赶做了一根扁担 并写上了 朱德记 板书 做 小朋友们真能干 通过自己读书就能获得这么 多的知识 你觉得课文哪一段写的最有意思 读下来 让你脑中的问题最多 指名读第 3 段 其余人边听边想 读了这段你 有什么不明白的地方 生可能会质疑 A 大家为什么要把朱德的扁担 给藏起来呢 B 朱德同志为什么连夜又赶做了一根扁担 第 5 页 共 11 页 C 朱德同志为什么要在自己的扁担上写上 朱 德记 三个字 5 以学生提出的问题为切入口学习课文 1 2 自 然段 要想知道朱德同志为什么坚持要和大家一起挑 粮 为什么要在扁担上作记号 咱们就必须要来仔细 读一读课文的 1 2 自然段 A 自由读第一段 看看读了这一段 明白了什么 根据生的回答 随机讲解 会师 井冈山在我国江西省 周围 500 多里都是高山 地势险要 1927 年 毛主席带领红军在井冈山建立 了第一个革命根据地 这儿就是指朱德同志带领的队 伍与毛主席带领的队伍会合在一起了 这时队伍壮大 了 战士们多高兴呀 引读第二句 读了这一句 你看出什么来了 想象一下 山上的红军会遇到哪些困难呢 指名学生说 B 学习第二自然段 边读第二自然段 边用 画出描写去茅 坪挑粮所遇到困难的句子 可在重点词下做记号 指名交流 抓住 五六十里 山高路陡 第 6 页 共 11 页 非常难走 想象一下 五六十里 会有多远 联系生活 我们去城北公园玩 大约走 2 里的路 五六十里 要走 30 次城北公园这么远的路 山高路陡 师在黑板上画出 高山 的简笔 画 让生体会山的高 险 想象一下 山有多高 山路会怎么陡峭 红军战 士在这样的山路上挑粮行走时可能会遇到哪些困难呢 出示想象练习 烈日当空时 红军战士们 下雨 天 红军战士们走在山路上 有时 弯弯曲曲的山路 上 荆棘遍布 一不小心 红军战士们 指导感情朗读第 2 自然段第二句 路那么远 又山高路陡 可是每次挑粮 从这句话中 你看出红军战士怎么样 你是从哪 个字上看出来的 对呀 一个 争 字就告诉我们大家了 齐读第二段 读出条件的艰苦 大家的热情 6 小结 通过学习这二段 我们知道山高路陡 挑粮路上困难重重 但红军战士们却无所畏惧 今天 小朋友们通过自己认真读书 已经解决了自己原先一 第 7 页 共 11 页 些不明白的地方 剩下的不懂处咱们下节可再来学习 7 学习 3 个生字 守 攻 必 重点 必 的笔顺及占格情况 8 完成课堂作业 书写生字 第二课时 课时教学目标 了解朱德同志和红军战士一起挑粮的生动事迹 体会革命领袖以身作则 与群众同甘共苦的高尚品质 培养热爱革命领袖的思想感倩 2 仿照例句 把有 更加 一词的句子补写完 整 3 能正确朗读课文 背诵课文第 3 段 4 学写生字 攻 必 产 劝 教学重难点 教学重点 理解课文第 3 段 教学难点 理解朱德同志为什么在扁担上写上 朱德记 三个字 教学准备 投影片 教学过程 1 复习 第 8 页 共 11 页 课文 1 2 自然段讲了什么 因为井冈山生产的粮食不多 所以 虽然山路又远又险 可是 2 教学第 3 自然段 看 这就是当年红军战士们挑粮的情景 走在最前面的是谁 谁能看图用 一块儿 说一句话 朱德爷爷是怎样挑粮的 谁能看图用自己的话 说说 书上是怎么写的 读 1 2 句 朱德爷爷当时已经 40 多岁了 工作又忙 可他 也跟战士们 而且穿戴和战士们 挑的粮食也跟战士 们一样 这些都说明了什么 指导用敬佩的语气读 朱德同志为什么在扁担上写上 朱德记 三个字 呢 轻声读后面的课文 划一划 哪些句子告诉我 们答案 谁能用上这些词 用自己的话说说 大家想 太累 劝 藏 因此 又 找来 指导朗读 不料 可以换成什么词 第 9 页 共 11 页 指导读出后面 不料 的语气 引读 大家见了 大家心里怎么想 口头填空 大家见了 心里想 从此 更加敬 爱朱德同志了 是啊 朱德同志与战士们同甘共苦的精神 极大 地鼓舞了大家 当时井冈山流传着这么一首歌谣 朱德挑谷上坳 粮食绝对可靠 大家齐心协力 粉碎敌人围剿 有感情地朗读第 3 段 有感情地朗读全文 3 课堂练习 指导书写有关生字 攻 必 产 劝 第三课时 课时教学目标 指导正确流利地朗读课文 复习生字词 进入课内练习 教学过程 1 复习 第 10 页 共 11 页 比一比 再组词 带记桃 戴纪挑 听写词语 2 朗读全文 总结课文 一起有感情地朗读全文 总结填空 这个故事主要讲了 朱德带领部队和毛泽东的部 队在井刚山会师 朱德和战士们一块儿的事 赞颂了 朱德爷爷的高尚品质 我们 3 指导背诵第 3 段 自由读第 3 段 想想哪几句话写了同一个意思 同桌互相讨论课堂作业本第 3 题 根据第 3