《鸟儿飞 鱼儿游 小虫爬》教学设计

第 1 页 共 8 页 鸟儿飞鸟儿飞 鱼儿游鱼儿游 小虫爬小虫爬 教学设计教学设计 教学目标 1 学会生字 鸟 儿 鱼 飞 读准音 认 清形 了解义 能正确书写 2 看图感知画面内容 练习说话 3 拓展认识各种鸟 鱼 激发学生喜爱小动物的 的感情 教学重点 学会 鸟 儿 飞 鱼 四个生字 读准字音 了解字义 能正确书写 教学难点 鸟 是三拼音节 飞 是写字教学的难点 教学过程 一 谈话引入复习 1 你看这是谁到我们班来啦 他带来了什么 对 他呀要考考我们小朋友 看看我们班的小朋友聪不聪 明 2 复习 韵母 拼音 ao ou ong er yue 笔画 竖折折钩横折弯钩横折横撇横折钩竖弯钩 第 2 页 共 8 页 二 看图说话训练 小鸟夸奖我们一班的小朋友真聪明 你看这时的 小鸟多高兴啊 1 他在哪里干什么呢 师根椐学生的回答出示拼音句子 ni o r z i ti n k ng zh ng f i 哪位小朋友会念这个拼音句子 来做一做小老师 带大家念 整体连起来读一读 2 小鸟来到什么地方看到谁呀 这些鱼儿在什么 地方干什么呀 根据学生的回答出示拼音句子 y r z i d h i l y u 按照第一句句子的方法教学这一句 按上面的 2 3 两步做 三 教学字词 1 自主学习 这两个拼音句子里有几个音节是我们要学的生字 拼音 老师把它们写在黑板上 请小朋友自己打开语 文 书翻到 P60 自己学习这四个生字 拼一拼 读一读 在桌子上写一写 2 反馈 第 3 页 共 8 页 老师把四个生字拼音卡片放在黑板前 谁愿意做小老师 你准备带大家学哪个生字 3 交流你们用什么方法来记住生字 鸟 拓展训练 你知道哪些鸟 这些鸟儿你们认识吗 这些鸟儿真是可爱啊 我们一起跟他们打声招呼 吧 课中操 鱼 拓展训练 你知道有哪些鱼 鱼的种类很多 鱼生活离不开水 它在水中游 这些鱼儿你认识吗 儿 儿 是特别韵母的第二声 要注意读准 儿 也是 儿子 的 儿 组次 花儿 小孩儿 在事物后加个儿表示小 飞 飞的字形像一只展翅飞翔的小鸟 还有什么 能飞 4 抽读生字卡片 四 指导书写 1 教师逐个逐笔演示 指导学生仔细观察 鸟 儿 飞 在田格中的每个笔画的位置 说说哪几个笔 画是特别应该注意的关键笔画 学生跟着学写一遍 2 学生抄写生字 鸟 儿 飞 并进行两幅图 第 4 页 共 8 页 的说话训练 第二课时教学生字 虫 认识新笔画 提 和 一幅图的说话训练及作业 今天上的是第一课时 具 体教学目标如下 学会生字 鸟 儿 飞 读准音相长 认清形 了解义 能正确书写 看图感知画面内容 练习说话 拓展认识鸟鱼的图片 激发学生喜爱小动物的感 情 学生刚刚从拼音的认识转化为识字 拼读的能力 还有待更大的提高 还未掌握字的一些基本结构知识 因此在这一课时的教学中 我安排了四个部分 一 创设情境 激发兴趣 凡富有成效的学习 学生必须对要学习的材料 具有浓厚的兴趣 兴趣是人们积极认识 关心某种 事物或积极参与某种活动的心理倾向 学习兴趣和学 习热情就如影随形 如响应声 学生有了浓厚的兴趣 就会主动积极地学习 产生事半功倍的效果 本课的 教学以小朋友感兴趣的一只小鸟创设情境 从小鸟带 来的一封信要考考大家 进入复习 在完成练习后 这只小鸟真高兴 你看小鸟在干什么了 出示动画 导入新课 让学生看图进行说话练习 第 5 页 共 8 页 二 自主学习 提高自学能力 我在第二部分教学生字 让学生先自已学习生字 的读音 笔顺 然后到前面做小老师 激发学习的兴 趣 提高学生自学的兴趣 培养学生自学的能力 三 运用多媒体扩充知识 巩固字词 现在的大语文观 要求学生不仅仅是学习课本上 的 还要求能有触类旁通有所拓展 使用计算机辅助 教学 许多知识点通过生动形象的画面使学生益于理 解 使课堂教学节奏更加紧凑 为课堂 40 分钟节省 出宝贵的时间 课件中储存了丰富的信息资料 让 学生多看一些课外知识信息 增大学生的阅读量 让 他们切身感受到信息时代带来的 大开眼界 的喜悦 我通过多媒体 课件向学生介绍有关的鸟和鱼 内容 相当丰富 这些展示资料大大丰富了学生的知识量 拉近了与小动物的空间距离与情感距离 无论从语文 教学的认识目标还是情感目标来说 这样的处理是极 大地提高了教学效率 此外在这一课时 我补充了各类鱼 鸟的图片还 用拼音和文字介了该小动物的名称 除了为了增长知 识 扩大眼界 认识更多的小动物以外 还要让学生 自己拼一拼拼音 其主要目的是让学生再次巩固生字 的发音 提高学生的拼读能力和认识更多的字 比如 第 6 页 共 8 页 驼鸟 通过念这个音节其实也巩固了鸟的发音 其 次还认识了这个 驼 字 虽说不会写 但在下次看 到时至少会认了 四 观察比较 提高写字能力和欣赏字的能力 最后的书写指导通过老师的范写 学生作业在实 物投影仪下的演示比较 提高学生欣赏字的能力 并 让学生能取长补短 较好的去掌握怎么书写这个字 课题 义务教育小学语文第一册 P60 61 32 鸟儿飞 鱼儿游 小虫爬 第一课时教学 目标 1 学会生字 鸟 儿 鱼 飞 读准音 认 清形 了解义 能正确书写 2 看图感知画面内容 练习说话 3 拓展认识各种鸟 鱼 激发学生喜爱小动物的 的感情 教学重点 学会 鸟 儿 飞 鱼 四个生字 读准字音 了解字义 能正确书写 教学难点 鸟 是三拼音节 飞 是写字教学的难点 教学准备 生字卡片 多媒体 课件 多媒体教学过程教学 环节教师行为学生行为媒体使用一 创设情境 第 7 页 共 8 页 复习回顾 1 谈话导入 2 组织学生进行复习 1 读一读韵母 2 说一说笔画名称 多媒体创设情境 展示复习题 并用电脑进行激 励 二 看图说话 拼读句子 引导学生进行说话训练 1 看图说话 2 自由拼读拼音句子 3 交流 小朋友做小老师带大家一起读拼音句 子 多媒体动画播放 出示拼音句子 三 学习字词 认识鸟鱼 1 组织学生自学 2 引导学生正确拼读书空生字 对各类鸟与鱼 的名称进行正音 1 自学生字 拼拼读读写写 2 一生做小老师 其他小