《分米和毫米的认识》教学设计

分米和毫米的认识分米和毫米的认识 教学设计教学设计 教学目标 1 在实践活动中认识长度单位分米和毫米 建立分米和毫米长度的 表象 2 通过实际测量 学会选择合适的长度单位 了解长度单位间的进 率 并提高估测能力 3 通过动手操作 合作交流等学习活动 提高参与学习的意识 体 验学习的乐趣 教学重点 对于分米和毫米的认识 教学难点 会选择合适的长度单位表示物体的长度 教学准备 课件 米尺 课时安排 1课时 授课类型 新授课 教学过程 一 游戏导入 谈话 前面我们学习了哪长度单位 板书 米m 厘米cm 游戏规则 现在老师两手分开 你们觉得差不多1米了 就喊停 停 的时候 找学生拿米尺测量一下 继续游戏 你们觉得差不多有1厘米了 喊停 检验一下 谈话 我们知道1米比1厘米要长的多 那么 你们还记得他们之间 的关系吗 板书 1米 100厘米 谈话 在我们的生活 米和厘米无处不在 你能把他们找出来吗 展现例题 过渡 看来 大家学习的很不错 今天我们将继续参观 长度王国 可是 守卫人想考考大家 你能量出数学书的厚度吗 提示 你能指一指数学书的厚度在哪里吗 二 新授 1 认识毫米 1 产生需要 初步认识1mm 追问 在刚才量数学书的厚度时 你有什么发现 大约1厘米 不到1厘米 介绍 是的 在生活中 我们经常会碰见这样不是整厘米的时候 那就需要一个更小的长度单位 毫米 板书课题 毫米 在1厘米中间 每小格的长度是1mm 毫米 是比厘米小的长度单位 板书 毫米 毫米可以用字母mm表示 板书 mm 那么1mm有多长呢 2 多种感官参与 感知1mm 从直尺上感受1mm 要求 请你从尺子上找一找1mm 同桌相互指一指 明确 1小格就是1mm 测量感受1mm 现在 老师这里有个回形针 我想知道它的厚度 可以这样测量 明白了吗 请你把我课前给你们的物品请出来 量一量他们的厚度 好吗 生汇报 明确要求请你说一说你量的是什么的厚度 厚度是多少 拿着这个物体 捏着她的厚度 然后不动 另一只手 把物体轻轻 的拿走 你有什么感受 小结 哎 1mm太小了 3 探究1mm和1cm之间的关系 过渡 刚才 我们感受到了1mm太小了 那么1mm与1cm之间有什么关 系呢 请你说一说你是怎样想的 1cm里面有10小格 1小格就是1mm 那也就是说1cm 10mm 谁再来说一说 展示 老师把刚才同学的回答用电脑表示出来 一起看看 讲解 这是一把放大的直尺 1小格是1mm 我们一起数数看 1cm里 面有几个1mm 小结 从这把尺子上 我们知道1cm 10mm 板书 1厘米 10毫米 4 感受毫米单位 追问 那么你觉得测量哪些物体的长度或者是厚度的时候 可以用m m做单位 小结 测量物体很短的时候 5 承前启后 过渡 现在 有了毫米的帮忙 相信咱们的测量能够更加准确了 那么守卫人的问题 咱们能不能解决了 说说看 2 认识分米 过渡 现在我们进入城堡 来到炮炮兵的家 他正在测量自己心爱 的文具盒呢 1 初步认识分米 知道1分米 10厘米 谈话 从这幅图上 你知道了什么 文具盒的长大约是20cm 文具盒的宽是10厘米 追问 那么文具盒的宽 还可以怎样表示 介绍 10厘米 我们也叫它1分米 这就是我们今天要学习的第2个 单位 板书 分米 分米是比厘米大的长度单位 用字母dm表示 板书 分米 dm 板书 1分米 10厘米 要求 请同桌悄悄的说一说 追问 那么文具盒的长呢 还可以怎样表示 你是怎么想的 10厘米是1分米 20厘米有2个10厘米 也就是2分米 2 多种感官参与 感知1dm 直尺上找 你能在自己的直尺上找到1dm吗 说一说 从哪到哪是1分米 请你再数一数 大声说10cm就是多少 画1dm 追问 那么你能画一条1dm长的线段吗 展示 测量验证 比划1dm 找一找生活中的1dm 画的可真准确 我们用手比划一下 一个手指指着0刻度 另一个手 指指着10 同桌相互比一比 小结 刚才我们通过找 画 比的方法体验了1dm 那么我们的生活 中 有1dm长的物体吗 过渡 同学们观察的可真仔细 我们已经学习了1米 100厘米 1分 米 10厘米 1厘米 10毫米 谁能说说1米和1分米之间有什么关系 3 探究米和分米之间关系 请你大胆的猜一猜 好 我们一起从尺上找一找答案 这把尺子的刻度单位是什么 这把尺子有多长 那么你能找到1米等 于多少分米吗 同桌相互说一说 展示 先找到1dm 再找一找 这里有几个1分米 小结 从这把尺子上 我们得出1米 10分米 板书 1米 10分米 三 归纳练习 1 四个单位之间的关系 排顺序 找进率 2 淘气的日记 大家纠正 四 小结 这节课 你有什么感受 五 作业布