九年级化学上册：1.2化学是一门以实验为基础的科学教案 人教版_第1页
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文档简介

用心 爱心 专心1 课题课题 2 化学是一门以实验为基础的科学化学是一门以实验为基础的科学 教学目标教学目标 1 知识与技能 1 蜡烛及其燃烧的探究 2 初步培养学生观察实验 表达实验现象的能力 2 情感与价值观 1 通过对蜡烛及其燃烧的探究 激发学生学习化学的兴趣 2 通过探究 使学生体会发现的乐趣和成功的喜悦 3 通过学生分组实验使学生认识到实验是学习化学的重要途 径 并培养同学之间的合作能力 3 程与方法 通过教师提出课题 而后进行师生讨论 确定方案 学生分组 实验探究 最后总结交流 填写实验报告 教学重点 教学重点 激发学生对探究实验的兴趣 培养学生对实验现象的观察 记录和描述能力 教学难点 教学难点 训练学生主动发现实验现象 学会表述实验现象 教学模式 教学模式 探究式 教学准备 教学准备 用心 爱心 专心2 实验用品 蜡烛 火柴 烧杯 或玻璃杯 玻璃导管 澄清 石灰水 教学过程 教学过程 教师活动学生活动设计意图 新课引入 世界是物质的 化学主要研究物质的组成 结构 性质及变化规律 化 学实验是研究物质的重要手 段 同学们 你做过蜡烛燃 烧这个实验吗 你仔细观察 过燃烧的蜡烛吗 学生阅读 P7 活动与 探究 学生讨论及猜想 1 蜡烛燃烧时可能发生哪 些变化 2 蜡烛燃烧后的物质到 哪里去了 如何验证 3 蜡烛会有哪些性质 从学生熟悉的 事物入手 激 发学生对探究 实验的兴趣 教师点拨 1 点燃前 观察蜡烛的性 质 颜色 状态 气味 硬度 密度 熔点 沸点 学生积极讨论 放开思 路 并设计实验说明物 质的性质 2 燃着时 关注燃烧过程 中发生的变化 1 观察火焰 2 火焰三部分温度的 高低比较 学生分组实验 二人一 组 共同合作 一边实验 一边记录 火焰分外焰 内焰 焰 通过实验 培 养学生的观察 能力和对实验 现象的表达能 力 用心 爱心 专心3 3 燃烧后的物质是什 么 心 设计实验说明火焰温度 的高低 学生讨论 并且按照方案 进行实 验 用干燥的烧杯罩在火焰 上方 观察 并且倒置 过来 倒入澄清石灰水 振荡 并且推断生成物 是什么 通过学生分组 实验 培养学 生的合作精神 3 熄灭后 观察现象 而后点燃蜡烛刚熄灭的 白烟 如果实验不成功 学 生可以多实验几次 通过实验 培 养学生对科学 的不断的追求 的精神 教师提示 还有什么有关蜡 烛的实验吗 学生可以进行设计实验 小结 1 关注物质的性质 颜色 状态 气味 硬度 密度 熔点 沸点 石蜡能否燃烧 其燃烧产物能否使澄清石灰 学生讨论 信息反馈 填写实验报告 学会科学探究 的基本方法 用心 爱心 专心4 水变浑浊 2 关注物质的变化 3 关注物质的变化过程及 其现象 包括变化前 变化 时 变
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