九年级英语试卷分析

第 1 页 共 7 页 九年级英语试卷分析九年级英语试卷分析 在 教育局教研室 的统筹安排和指导下 我们 老师进行了认真的的监考和阅卷 现将本次考试分 析如下 一 试题分析 本次试题严格按照 山西省 中考 题 型来出 注重实际情景和具体语境中考察学生对基础知识的理 解和运用 有较强的探究性和灵活性 试卷突出了语 言的交际能力 力求体现课程标准的精神 试卷着重 考查了学生理解和运用语言的能力 重视考查学生的 英语基础知识 基本技能 考查学生运用所学的知识 分析问题 解决问题的能力 考试范围为 Units1 13 所学内容 侧重于 Units8 13 总体难度 适中 听力的第四题和任 务型阅读 难度较大 试卷的选材有一定的时代感 和知识性 在选材上既注意了所选材料在题材和体裁 上的多样性 又注意了所选材料的思想性和教育性 注重教育学生跨文化意识的培养 较好地落实了新课 标中关于对文化意识培养的理念 增加学生的阅读量 拓展学生的知识面 提高学生综合运用语言的能力 第 2 页 共 7 页 二 作答情况分析 III 完形填空 是综合性较强的题型 集 中考查阅读理解与语言运用能力为一体 检测考生 综合运用语言能力 这次考试 试题设有 15 个空 文章立足生活 富有哲理和教育意义 从阅卷 的情况看 同学们做题不是很好 出错较多的题有 35 36 38 39 40 41 44 小题 IV 阅读理解 为 3 篇文章 15 道选择题 重点通过阅读文章考查考生的理解和分析问题的能力 三篇文章都不难 同学们做得情况还可以 对于细 节考查题很多学生 只要认真阅读文章都能在文章中 找到答案 而得分 但是 学生在概括文章主旨大意 段落大意和文章内涵方面较差 这表明学生并没有 读懂文章 而导致失分严重 出错较多的题有 49 50 53 55 58 60 等小题 因此在以后的教 学中要提醒同学们一定要认真审题和阅读文章 VII 补全对话 失分严重 主要原因在于学 生不能把所学知识应用于生活实际 语言表达能力差 语句不通顺 语句表达不符合英语习惯 76 小题 学生错写 Could you please tell me where is the bookstore 不知道用陈述句语序 78 小题和 7 9 小题特殊疑问词用错 第 3 页 共 7 页 VIII 书面表达 主要存在以下问题 学生 较死板硬套 只会把所背范文原本照旧写出 不会戴 帽 不会过渡 不会合理搭配 学生不会把表格中的 提示信息利用起来 漏写或纯粹不用 语法错误 单 词拼写错误 汉语式英语表达 书写潦草 三 对今后教学工作的建议 1 我们在教学中要加强对学生学习方法的指导 使他们养成良好的学习英语习惯 上课认真听讲 记 笔记 主动提问 做到课前预习 课后复习等 教师 要帮助他们归纳英语知识 还要有意识地培养训练他 们学习英语的毅力等 2 加强和 重视学生听力的培养 要利用早自修 或课余课外时间加强对学生听力的辅导 要重视学生 的能力去选择适应的听力材料 老师可适当去购买一 些应试听力材料 有针对性地去提高他们的听力水平 没有条件的学生 建议多听听课文录音 这对听力能 力的提高也有一定的帮助 3 加强基础知识教学 提高知识应用能力 单词拼写和书面表达是中考必考题型 这是从初中英 语教学需要出发而设置的 我们注重听说 但也不能 忽视读写 从答题反馈情况看 学生的拼写能力依然 薄弱 语言运用的准确性欠佳 因此 在日常教学中 第 4 页 共 7 页 教师还应在写上花大气力 4 加强阅读 和 写作 教学 教师要有意识 地加强学生阅读能力的训练与培养 要多选用内容健 康 时代感 思想性 知识性 趣味性较强的短文 要教会学生略读和扫读等方法 通过大量阅读来培养 学生的语感以及通过上下文捕捉信息的能力 拓宽学 生的知识面 开阔学生的视野 5 在教学中还应注意英语习惯的表达法及其思 维训练 特别注意习语和固定短语 并使其学以致用 培养学生遣词造句的能力 6 重视 两头 学生的学习情况 好的学生教师 要发现他们的特长 尽量提高他们的学习能力 争取 在中考中有突破 另外教师要对较差的学生进行补缺 补差工作 以提高学校的及格率 一 试题特点 本套试题符合新课标及考纲命题的原则和要求 能够体现新课程的基本理念和课改精神 坚持 正确 导向 重视基础 强调能力 全面考察 科学规范 的命题原则 试题跨度 梯度适当 测试结果较好地 反映了我县英语学科的教学现状和学生的学习现状 具体来说 本套试题具有以下几个特点 1 试题覆盖面广 考点范围大 注重对学生基 第 5 页 共 7 页 础知识和基本技能的考查 充分考查了学生在具体的 语言环境中灵活运用英语知识获取信息 处理信息的 能力以及运用英语知识解决问题的能力 2 选材力求生动有趣 贴近生活实际 与当前 的社会现实联系比较紧密 实用性强 富有时代气息 试题不拘泥于教材 源于教材又高于教材 3 试卷结构 题型设置 分值分配以及答题要 求与中考接轨 力求合理 规范 科学 试题开放性 较大 引导学生由知识立意向能力立意转变 4 试题试图做到难易程度适中 使其适合绝大 多数学生的学业水平 对学生起到一定的鼓励作用 但因我县学生整体素质较差 英语基础比较薄弱 综 合运用英语能力低下 检测结果很不理想 四 存在问题 1 基础知识掌握不够牢固 学生平时读书不认 真 不深入 敷衍了事 课外英语阅读少 知识面窄 单词识记 短文阅读能力差 缺乏独立自主的学习能 力 2 教师对学生平时要求不够严格 该会的知识 没有学会 不能正确运用 3 学生综合运用英语知识的能力较差 所学知 识不够系统 前后知识联系不到一起 第 6 页 共 7 页 4 应考技能较差 考场答题粗心大意 不注意 英语句子的前后照应和联系 不注意整体把握句子 对话和短文 也不注意充分挖掘题干所蕴含的丰富信 息 导致审题不清 经常出现一些无谓的失分 五 改进的措施和建议 在今后的英语教学中 要进一步加大英语课改的 力度和幅度 加强学生基础知识掌握和综合运用语言 能力的训练 特别是阅读和写作能力的训练 加强英 语教师之间的交流与合作 互通有无 切磋技艺 全 面提升课堂教学效益和质量 切实提高学生英语综合 能力和水平 一 试题分析 本试卷完全按照中考题型命题 杜绝了偏 难 怪的现象 重点考察学生综合语言运用能力 1 听力部分 录音清晰度较以前变好 试题紧 扣课本教材内容 比较贴近学生的实际生活 对于大 部分学生来说 难度适中 2 笔试部分 单项选择基本包括了各个重要语 法点 涉及介词 代词 副词 动词及条件状语从句 宾语从句 定语从句 等的应用 重点考察学生的基 本语法知识 完形填空选用了学生比较熟悉的网络题 材 贴近学生的日常生活 难度较低 阅读理解分四 第 7 页 共 7 页 个部分 由简入难 对学生来说难度适中 卷 词语 词汇知识重点考察词语拼写 固定搭配 词性变化等 语法知识 动词应用的考察涉及动词时态语态 补全 句子中 重点考察了本册教材中需要掌握的重点词组 的运用 写作题选用了保护动物的题材 相对来说比 较简单 二 学生答题情况分析 三 改进措施及努力方向 通过分析 可以发现在我们平时的英语教学中还 存在着不少问题 就教师来说 应该多进行一些专项 练习指导 平时练习单项选择 多设计一些带有语境 的题 阅读理解和完形填空也要找各种体裁的文章来 练 想办法来结合着考点练习听说读写能力